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【摘要】高中物理课程系统且复杂，对于大部分学生而言，学习过程中往往会存在一定的难度，从而打击了学习积极性。但是，物理学科终究是高中课程中非常重要的一门学科，是一道不得不突破的难关。文章围绕高中物理学习进行思考，提出了几点具有参考意义的高中物理学习方法。
【关键词】高中物理；学习方法；学习兴趣
一、前言
高中学生面对高考这一人生转折点，往往承担着较重的学习压力，而物理学科作为难度较大的一门学科，对于学生的学习成绩有着重要的影响。找寻高效的物理学习方法，能够积累更加丰富、扎实的物理知识，进而提高学生的物理学科成绩，为学生的高考，甚或是今后的物理学习打下坚实的基础。
二、培养物理学习兴趣
在目前的高中物理学习中，部分学生的物理学习成绩较差，一到物理课堂或者物理考试，总会感觉到烦躁、抵触。通过了解得知，这些学生普遍对物理学习缺乏兴趣，其中一部分学生在初中阶段就忽视了物理学习的重要性，因此没有打下坚实的基础，导致高中物理学习存在一定难度，进而较大程度地打击了物理学习积极性。这些学生自然对物理学习存在一定抵触情绪，即使在物理课堂上，也没有保持认真、严谨的学习态度，导致物理学习过程陷入恶性循环，物理学习成绩不断下降。
要改善高中学生的物理成绩，最根本的方法就是要培养其对物理学习的正确态度，使其正确认识到物理学习的重要性，打消对物理学习的偏见，进而提高对物理学习的兴趣。具体来看，首先应当对初中阶段学习过的物理基础知识进行巩固，并将教材或学习笔记中的重点和难点用比较明显的方式标记出来，加深对这些内容的印象和理解。同时，由于初中物理课程比较简单，学生能够更好地理解物理基础知识，更加深刻地感受物理学科的独特魅力，有助于增强对物理的学习兴趣，培养学习物理的信心。其次，就是要激发学生自主学习意识，使其学会主动地思考，加深对知识的理解。然后，应当将自己难以解决的物理问题整理归纳到学习笔记中，并与教师与同学进行探讨和分享，逐渐培养良好的物理学习习惯，增强对物理的学习兴趣。
三、课前做好充分预习
高中物理课堂时间较短，而内容较多，因此，教师课堂教学的进度较快，如果过于依赖教师在课堂中的教学讲解，学生通常无法跟上教师的节奏，难以及时理解和消化教师讲解的内容。这就需要学生对于物理学习有比较明确的认识，结合自身学习情况和学习目标，设立一个简易可行而又科学合理的物理学习计划。另外，要掌握好课前预习阶段。课前预习环节是整个学习过程中非常重要的一个环节，同时也是容易被大部分学生忽视的环节。如果能够充分利用课前预习时间，将起到事半功倍的学习效果。在课前预习环节，学生提前对教师要讲解的内容进行预习和分析，提前对物理教学的主要内容和大体流程有一个比较清晰的认知，并将自己认为比较重要的重点学习内容以及自己难以理解的难点内容标记出来，提前做好心理准备，做到有明确目的性的学习，便于在课堂环节重点学习。课前预习能够大幅提升学生的物理学习效率和质量，起到事半功倍的效果。不仅如此，长期坚持课前预习，还能够培养学生的自学能力与自学习惯。
四、注重课堂学习的难点和重点
高中物理学习看似非常复杂，困难，包含力学、运动、电磁、机械振动等多个模块，每个模块中又包含复杂多样的内容。不过，其中很多内容是从基础知识中衍生和发展而来的，蕴含一定的规律性。如果能够合理运用学习方法，重点突击重点内容和难点问题，将能够大幅度提高高中物理学习效果。因为高中课堂时间较短，教学内容较多，所以通常情况下，教师在课堂教学过程中都会围绕重点内容进行讲解，对于重要程度偏低的内容可能会一带而过。这些教学内容都是教师凭借多年的教学经验得来的，是教师在总结了大量的物理学习规律后归纳而成的，具有非常重要的指导意义。因此，学生在课堂学习过程中，一定要认真倾听教师的讲解，跟随教师的节奏梳理物理学习思路，将教师重点强调的学习内容及时记录到物理课堂笔记中，以便日后复习巩固，这对于学生成绩的提高有较强的实效性。在此过程中，还需要学生能够结合自身学习特点，积极探索和尝试，寻找适合自己的学习习惯和学习方法，以便能够更加高效地学习物理知识。另外，对于物理学习中的难点知识，学生要学会多角度思考，避免因为陷入思维死胡同而耽误大量学习时间，如果单靠自身力量确实难以解决，就应当在课后与教师进行交流和探讨，明确自己的不足，并针对性地加以改正。
五、课后巩固加深理解
要切实有效地加深对物理知识的理解，并总结物理学习规律，寻找有效的学习方法，就要在课后及时进行复习，对课堂学习加以巩固和完善。具体来看，学生首先要对物理课堂笔记中的内容进行整理和消化，或者遵循教师的教学思路，对课堂知识进行复习，包括物理观念的引入、物理原理的分析、定理的概述、研究结论以及物理知识的应用等。在对学习内容有了比较完整的认识和比较深入的理解后，要将新知识与旧知识加以有效地融合，解决二者之间的矛盾，找出二者间的共通点，进而形成一套属于自己的物理知识学习体系。然后要结合自己掌握的物理知识，认真做好教师布置的作业，并利用练习题、课后辅导资料等，对学习内容加以巩固。在做习题过程中，要避免相同类型题的重复练习，应当明确题目考点，多做典型题，提高学习效率。通过习题训练，学生能够更加明确地认识到自己的不足之处，而且有助于提高物理学习的实效性。高中物理各模块内容之间具有比较紧密的联系，常见的如速度、加速度，重力、压力、摩擦力，电生磁、磁生电等内容之间，都会存在一些共通点。因此，学生要着力将自己所学习到的知识加以总结和整合，从而形成一套便于自己理解的物理知识体系，如根据力学、运动学、电学、磁学等不同的知识，将物理学习划分为不同的模块。这样有助于学生系统化了解并运用物理相关知识，加强各部分之间的有效连接，进而增强物理学习的实效性。
六、善于提出并解决问题
正所谓“温故而知新”，学生在物理学习的过程中，在对物理知识进行深入学习之后，将会引发不断思考，并形成自己的感悟，进而提出新的问题，这就需要学生通过自己的努力，或通过与教师、同学进行交流协作，共同解决问题。在此过程中，学生的物理学习能力将会得到进一步提高。具体来说，学生需要在做好课堂笔记之外，再准备一个错题本，将每次考试或者练习过程中做错的物理题抄写到错题本上，在将这些做错过的习题进行总结整理之后，要逐题思考，认真分析每道题出现错误的原因，如审题错误、分析过程出现疏漏、公式记错、计算过程出错等，然后针对性地改正自己的不足之处。在此过程中，学生还应当积极主动地思考，对解题过程加以简化，总结更加快速的解题技巧，同時还要尽量降低出现错误的可能性。这种学习方法能够显著提高学生的物理学习效率，增强学生物理学习的实效性。 七、将物理知识运用到生活中
学生要时刻牢记物理学习的重要性，不断围绕提高物理学习能力的目标，总结更加高效的学习方法。要在熟练记忆物理定理的前提下，对定理有更深层的理解。还应当能够熟练应用物理定理，将其应用到具体的生活实践当中，将物理学习生活化，具体化。这样不但有助于增强学生对物理科目的学习兴趣，还有助于增强学生的物理知识应用意识，使学生能够熟练且灵活地利用物理知识解决生活中的实际问题。
八、加强同学间的互助合作
另外，学生之间还应当加强互助协作，因为物理学科比较复杂，不同模块的学习思维存在一些差异，如运动、机械振动是比较直观的知识，而电与磁的内容则相对抽象，不同学生对于不同模块的掌握程度也存在差异。因此学生之间可以相互辅導，进而达到优势互补的学习效果。除此之外，学生还应当充分发挥自己的主观能动性，在完成基础学习内容的基础上进行延伸练习，进而拓展思考问题的角度，形成更加立体、形象的物理思维。
九、结语
本研究主要围绕高中物理学习方法进行，并分别从培养物理学习兴趣、课前预习、课堂上集中学习重点内容、课后复习以及实践应用等多个方面，提出合理可行的高中物理学习具体方法。通过本研究，能够加深对我国高中物理学习的了解与感悟。希望本研究能够为我国高中学生提高物理学习能力提供充足的理论依据。
【参考文献】
[1]孙小威.圆周运动及其模型分析[J].科技风，2016（20）：24.
[2]陈伟贵.高中物理分层教学的实践与研究[J].中外企业家，2016（17）：176.
[3]黎丽清.如何提高高中物理课堂提问有效性[J].学周刊，2016 （02）：140.
[4]蔡思成.提高高中生物理学习效率途径的探讨[J].读与写（教育教学刊），2015 ，12 （12）：174-175.
[5]何爱鑫.新课程理念下高中物理双基教学浅思[J].经营管理者，2015（13）：385.
[6]许义林.探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2015（11）：75.
[7]代朋治，曹海燕.浅析高中物理实验教学过程中的问题与改善措施[J].中国校外教育，2015（01）：30.
【关键词】高中物理；学习方法；学习兴趣
一、前言
高中学生面对高考这一人生转折点，往往承担着较重的学习压力，而物理学科作为难度较大的一门学科，对于学生的学习成绩有着重要的影响。找寻高效的物理学习方法，能够积累更加丰富、扎实的物理知识，进而提高学生的物理学科成绩，为学生的高考，甚或是今后的物理学习打下坚实的基础。
二、培养物理学习兴趣
在目前的高中物理学习中，部分学生的物理学习成绩较差，一到物理课堂或者物理考试，总会感觉到烦躁、抵触。通过了解得知，这些学生普遍对物理学习缺乏兴趣，其中一部分学生在初中阶段就忽视了物理学习的重要性，因此没有打下坚实的基础，导致高中物理学习存在一定难度，进而较大程度地打击了物理学习积极性。这些学生自然对物理学习存在一定抵触情绪，即使在物理课堂上，也没有保持认真、严谨的学习态度，导致物理学习过程陷入恶性循环，物理学习成绩不断下降。
要改善高中学生的物理成绩，最根本的方法就是要培养其对物理学习的正确态度，使其正确认识到物理学习的重要性，打消对物理学习的偏见，进而提高对物理学习的兴趣。具体来看，首先应当对初中阶段学习过的物理基础知识进行巩固，并将教材或学习笔记中的重点和难点用比较明显的方式标记出来，加深对这些内容的印象和理解。同时，由于初中物理课程比较简单，学生能够更好地理解物理基础知识，更加深刻地感受物理学科的独特魅力，有助于增强对物理的学习兴趣，培养学习物理的信心。其次，就是要激发学生自主学习意识，使其学会主动地思考，加深对知识的理解。然后，应当将自己难以解决的物理问题整理归纳到学习笔记中，并与教师与同学进行探讨和分享，逐渐培养良好的物理学习习惯，增强对物理的学习兴趣。
三、课前做好充分预习
高中物理课堂时间较短，而内容较多，因此，教师课堂教学的进度较快，如果过于依赖教师在课堂中的教学讲解，学生通常无法跟上教师的节奏，难以及时理解和消化教师讲解的内容。这就需要学生对于物理学习有比较明确的认识，结合自身学习情况和学习目标，设立一个简易可行而又科学合理的物理学习计划。另外，要掌握好课前预习阶段。课前预习环节是整个学习过程中非常重要的一个环节，同时也是容易被大部分学生忽视的环节。如果能够充分利用课前预习时间，将起到事半功倍的学习效果。在课前预习环节，学生提前对教师要讲解的内容进行预习和分析，提前对物理教学的主要内容和大体流程有一个比较清晰的认知，并将自己认为比较重要的重点学习内容以及自己难以理解的难点内容标记出来，提前做好心理准备，做到有明确目的性的学习，便于在课堂环节重点学习。课前预习能够大幅提升学生的物理学习效率和质量，起到事半功倍的效果。不仅如此，长期坚持课前预习，还能够培养学生的自学能力与自学习惯。
四、注重课堂学习的难点和重点
高中物理学习看似非常复杂，困难，包含力学、运动、电磁、机械振动等多个模块，每个模块中又包含复杂多样的内容。不过，其中很多内容是从基础知识中衍生和发展而来的，蕴含一定的规律性。如果能够合理运用学习方法，重点突击重点内容和难点问题，将能够大幅度提高高中物理学习效果。因为高中课堂时间较短，教学内容较多，所以通常情况下，教师在课堂教学过程中都会围绕重点内容进行讲解，对于重要程度偏低的内容可能会一带而过。这些教学内容都是教师凭借多年的教学经验得来的，是教师在总结了大量的物理学习规律后归纳而成的，具有非常重要的指导意义。因此，学生在课堂学习过程中，一定要认真倾听教师的讲解，跟随教师的节奏梳理物理学习思路，将教师重点强调的学习内容及时记录到物理课堂笔记中，以便日后复习巩固，这对于学生成绩的提高有较强的实效性。在此过程中，还需要学生能够结合自身学习特点，积极探索和尝试，寻找适合自己的学习习惯和学习方法，以便能够更加高效地学习物理知识。另外，对于物理学习中的难点知识，学生要学会多角度思考，避免因为陷入思维死胡同而耽误大量学习时间，如果单靠自身力量确实难以解决，就应当在课后与教师进行交流和探讨，明确自己的不足，并针对性地加以改正。
五、课后巩固加深理解
要切实有效地加深对物理知识的理解，并总结物理学习规律，寻找有效的学习方法，就要在课后及时进行复习，对课堂学习加以巩固和完善。具体来看，学生首先要对物理课堂笔记中的内容进行整理和消化，或者遵循教师的教学思路，对课堂知识进行复习，包括物理观念的引入、物理原理的分析、定理的概述、研究结论以及物理知识的应用等。在对学习内容有了比较完整的认识和比较深入的理解后，要将新知识与旧知识加以有效地融合，解决二者之间的矛盾，找出二者间的共通点，进而形成一套属于自己的物理知识学习体系。然后要结合自己掌握的物理知识，认真做好教师布置的作业，并利用练习题、课后辅导资料等，对学习内容加以巩固。在做习题过程中，要避免相同类型题的重复练习，应当明确题目考点，多做典型题，提高学习效率。通过习题训练，学生能够更加明确地认识到自己的不足之处，而且有助于提高物理学习的实效性。高中物理各模块内容之间具有比较紧密的联系，常见的如速度、加速度，重力、压力、摩擦力，电生磁、磁生电等内容之间，都会存在一些共通点。因此，学生要着力将自己所学习到的知识加以总结和整合，从而形成一套便于自己理解的物理知识体系，如根据力学、运动学、电学、磁学等不同的知识，将物理学习划分为不同的模块。这样有助于学生系统化了解并运用物理相关知识，加强各部分之间的有效连接，进而增强物理学习的实效性。
六、善于提出并解决问题
正所谓“温故而知新”，学生在物理学习的过程中，在对物理知识进行深入学习之后，将会引发不断思考，并形成自己的感悟，进而提出新的问题，这就需要学生通过自己的努力，或通过与教师、同学进行交流协作，共同解决问题。在此过程中，学生的物理学习能力将会得到进一步提高。具体来说，学生需要在做好课堂笔记之外，再准备一个错题本，将每次考试或者练习过程中做错的物理题抄写到错题本上，在将这些做错过的习题进行总结整理之后，要逐题思考，认真分析每道题出现错误的原因，如审题错误、分析过程出现疏漏、公式记错、计算过程出错等，然后针对性地改正自己的不足之处。在此过程中，学生还应当积极主动地思考，对解题过程加以简化，总结更加快速的解题技巧，同時还要尽量降低出现错误的可能性。这种学习方法能够显著提高学生的物理学习效率，增强学生物理学习的实效性。 七、将物理知识运用到生活中
学生要时刻牢记物理学习的重要性，不断围绕提高物理学习能力的目标，总结更加高效的学习方法。要在熟练记忆物理定理的前提下，对定理有更深层的理解。还应当能够熟练应用物理定理，将其应用到具体的生活实践当中，将物理学习生活化，具体化。这样不但有助于增强学生对物理科目的学习兴趣，还有助于增强学生的物理知识应用意识，使学生能够熟练且灵活地利用物理知识解决生活中的实际问题。
八、加强同学间的互助合作
另外，学生之间还应当加强互助协作，因为物理学科比较复杂，不同模块的学习思维存在一些差异，如运动、机械振动是比较直观的知识，而电与磁的内容则相对抽象，不同学生对于不同模块的掌握程度也存在差异。因此学生之间可以相互辅導，进而达到优势互补的学习效果。除此之外，学生还应当充分发挥自己的主观能动性，在完成基础学习内容的基础上进行延伸练习，进而拓展思考问题的角度，形成更加立体、形象的物理思维。
九、结语
本研究主要围绕高中物理学习方法进行，并分别从培养物理学习兴趣、课前预习、课堂上集中学习重点内容、课后复习以及实践应用等多个方面，提出合理可行的高中物理学习具体方法。通过本研究，能够加深对我国高中物理学习的了解与感悟。希望本研究能够为我国高中学生提高物理学习能力提供充足的理论依据。
【参考文献】
[1]孙小威.圆周运动及其模型分析[J].科技风，2016（20）：24.
[2]陈伟贵.高中物理分层教学的实践与研究[J].中外企业家，2016（17）：176.
[3]黎丽清.如何提高高中物理课堂提问有效性[J].学周刊，2016 （02）：140.
[4]蔡思成.提高高中生物理学习效率途径的探讨[J].读与写（教育教学刊），2015 ，12 （12）：174-175.
[5]何爱鑫.新课程理念下高中物理双基教学浅思[J].经营管理者，2015（13）：385.
[6]许义林.探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2015（11）：75.
[7]代朋治，曹海燕.浅析高中物理实验教学过程中的问题与改善措施[J].中国校外教育，2015（01）：30.