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高中美术课程标准对课程价值的描述是“理解美术文化,形成人文素养”.通过在高中美术鉴赏课堂中创设文化情景,把握课堂教学活动中知识的横向联系,以及利用多种形式的社会学式鉴赏,拓展美术课堂文化内涵.美术教师要在美术鉴赏课堂教学中始终贯穿文化主线进行教学活动,循序渐进引导学生达到对文化理解的目的.
贯穿文化主线 促进文化理解——以高中美术鉴赏教学为例
【摘 要】
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高中美术课程标准对课程价值的描述是“理解美术文化,形成人文素养”.通过在高中美术鉴赏课堂中创设文化情景,把握课堂教学活动中知识的横向联系,以及利用多种形式的社会学式
【机 构】
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泰宁县第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年11期
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