【摘 要】
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高中物理概念和规律较为抽象,建立过程对逻辑思维要求较高,若能利用身边易得的器材开发实验,结合DIS设计新的有效的实验方案来激发学生兴趣,以有趣直观的实验现象为载体,帮助
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高中物理概念和规律较为抽象,建立过程对逻辑思维要求较高,若能利用身边易得的器材开发实验,结合DIS设计新的有效的实验方案来激发学生兴趣,以有趣直观的实验现象为载体,帮助学生顺利建立物理概念和规律,将能有效突破教学难点.
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