【摘 要】
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数学课堂板书的形成过程是学生对数学知识的感知、认知的过程,是各种数学规律的猜测、感知、探索、讨论、验证和应用的过程,更是各种数学知识架构和数学思想的形成过程。数学
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数学课堂板书的形成过程是学生对数学知识的感知、认知的过程,是各种数学规律的猜测、感知、探索、讨论、验证和应用的过程,更是各种数学知识架构和数学思想的形成过程。数学课堂板书的好处不仅是在黑板上停留的时间较长,给学生留下的印象深刻,而且还能符号化,能数形结合,能精简提炼数学规律,也为学生的规范答题提供了重要的榜样。优秀板书的过程,是师生共同打造愉悦的创新思维的过程。这既是智育的过程,更是德育、美育的过程。
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