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数学作业中一些离奇的错误背后往往隐藏着学生对数学大大小小的误解,反映出学生对数学的认识存在片面、混淆甚至是错误。教学中如果能帮助学生及时纠正这些误解,学生就更容易建立对数学知识的正确认识,教学也更有效能。
学生对数学产生误解的根源探究
【摘 要】
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数学作业中一些离奇的错误背后往往隐藏着学生对数学大大小小的误解,反映出学生对数学的认识存在片面、混淆甚至是错误。教学中如果能帮助学生及时纠正这些误解,学生就更容易
【机 构】
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武汉小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2015年11期
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