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采用教育实验研究的方法，通过前测、教学实验、后测3步骤证实了基于工作过程系统化下的《商务英语函电》课程项目化教学，能够有效地提高商务英语专业学生英文函电的写作水平。研究结果表明，双师教学及真实环境下的实习过程是影响《函电》课程项目化教学成效的两个重要因素。
基于工作过程系统化的项目化教学研究——《商务英语函电》课程项目化教学改革
【摘 要】
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采用教育实验研究的方法，通过前测、教学实验、后测3步骤证实了基于工作过程系统化下的《商务英语函电》课程项目化教学，能够有效地提高商务英语专业学生英文函电的写作水平。
【机 构】
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滁州职业技术学院
【出 处】
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皖西学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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