论文部分内容阅读
针对国内大学英语课堂缺乏批判素养培养的情况,介绍了批判素养的含义、对大学生培养批判素养的意义及培养方法探讨。并示范如何通过任务型大学英语课堂开展批判素养教育。通过示范课堂,发现学生对文本批判深度不够,对此分析原因并给出建议措施。
通过任务型的大学英语课堂提高批判素养
【摘 要】
：
针对国内大学英语课堂缺乏批判素养培养的情况,介绍了批判素养的含义、对大学生培养批判素养的意义及培养方法探讨。并示范如何通过任务型大学英语课堂开展批判素养教育。通
【机 构】
：
广东技术师范学院大学英语部
【出 处】
：
科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
：
2015年15期
其他文献
明清时代是我国古代科举制度发展的鼎盛时期,科举制度是当时人才选拔的首要途径,对士人知识视野影响有一定积极作用,表现为:统一了不同民族的知识认知,促进民族地区融合;选拔
新社会阶层是在我国社会发展中出现的不可忽视的群体，不仅改变了我国原有的“两阶级一阶层”的社会结构，而且对社会的发展也做出了突出的贡献，并在社会中产生了深远的影响。本文
语文教学本质上是情感的,由于种种原因,语文教学活动中出现不同程度的重知轻情的教学失衡状况,语文教学失去自身的特点,沦为应试的工具,影响教学潜能的发掘,学生综合素质的提
随着新课改的深入发展,对初中语文阅读教学提出了更高的要求,在教学过程中不仅要帮助学生掌握相关知识,而且要注重培养学生的核心素养,促进学生的全面发展。这使得传统的教学
本文从教学实践入手，针对中职“电工技术基础与技能”课的任务和企业对电工技能人才的需求现状，结合当前中等职业学校学生素质的实际情况，对“电工技术基础与技能”教学方法进行
元认知策略在提高学生的自主学习能力方面起着关键的作用,但是在独立学院学生中,学生们在英语听力学习的过程中很少用到元认知策略,所以有目的又有意识的元认知培训显得尤为