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[摘要]飞速发展的经济，使我们职业教育事业的脚步更快更稳的发展。如何在现代职业教育中发展更多能使学生到社会上起到实际作用的专业，是我们职业教育工作者面临的一项历史使命。西藏的职业教育不仅仅使传统民族文化和传统技术得到继承和发展的同时也应更多的发展具有现代技术含量的专业，培养平面设计专业人才，是西藏经济发展的必然趋势，是职业教育全面适应现代化建设对各类人才培养的需求。
[关键词]西藏 职业教育 平面设计
信息时代的到来，改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式，无疑对职业教育提出了新的任务和要求，迫使职业教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，如何在现代职业教育中发展更多能使学生到社会上起到实际作用的专业，是我们职业教育工作者面临的一项历史使命。特别是在我们西藏，飞速发展的经济，使我们职业教育事业的脚步更快更稳的发展。近年来随着先进教育思想和教育理念的引入，现代化教育技术的引进，以及社会经济快速发展对高素质职业技术人才的旺盛需求等因素下，为职业教育创造有利的运行和发展环境；同时，“开放教育市场”也将对我国现有教育观念、教育体制、教育模式、教育内容等形成强烈冲击。 职业教育作为可持续人力资源开发的重要组成部分，必须审时度势，加大改革力度，才能从容应对挑战，实现自身的可持续发展。 观念与时俱进，真正重视职业教育， 社会经济的结构调整必将带动劳动力结构调整。目前西藏的生产技术水平低和劳动力素质差的现状，正严重制约经济的发展，职业教育的改革应以党的好政策为契机，尽快适应社会发展的潮流中去。
就目前而言，西藏的职业教育在国家和各兄弟省市的大力支持下，已经具有很好的规模和教学能力，也开设了很多具有实践意义的专业，同时也使很多西藏传统文化得到了进一步的继承和发展。比如：传统绘画技法，藏医学等。
但是，我认为西藏的职业教育不仅仅使传统民族文化和传统技术得到继承和发展的同时也应更多的发展具有现代技术含量的专业，这样才能够使毕业出来的学生到就能够适应快速发展的现代社会，这就是我要在这里谈为什么要职业技术学校应加强平面设计教育的原因。作为时代发展最前线的一个行业，平面设计已经发生着巨大的变化，尤其是在市场经济的运行中，作为消费者的重要一环，同时促进着市场与消费者的良性循环。现在西藏的平面设计属于知识密集，技术密集的一种行业，更加需要的是这方面的人才，但是培养人才就是要靠教育，更确切的说是职业教育。
西藏由于长期处于落后状态，大部分事业是近些年才发展和完善起来的，包括教育事业，因此，学生的见世面小，思想不够开放，学生的整体素质有待于提高。要想在西藏普遍的发展平面设计专业，转变思维方式是刻不容缓的，这个是平面设计市场的实践需要，也就是客观形式逼迫平面设计教育必须发展的因素。平面设计教育跟基础艺术教育不一样，并不属于基础教育的部分，而是社会市场经济发展以及广告事业发展的必然产物。因此在职业学校开办平面设计专业是刻不容缓的。
从社会发展的需要来讲，平面设计是目前我们西藏新兴的、也是也是最具前途的事业之一，当前我们在社会上能够见到的平面设计人才几乎很少，人们也对这个专业的了解很少，但是經济的发展已经达到了或者很快将会达到大量需要这种人才的程度，因此，我们要根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求，全面提高办学的质量和效益”的思想为指导，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构，加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节，以实践教学环节为主，加强产学合作，逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。毕业生上岗后，上手快、动手能力强，经过一段时间的磨练，可以培养出平面设计、广告策划等职业技术人才。在职业技术学校开办平面设计专业，我认为具体从以下几个方面进行操作：
一、课程设置强调针对性
在西藏，平面设计专业起步晚，发展快。因此我们从社会实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则和专业技能培养的实际需要，对课程设置应考虑突出技术应用能力培养。开设的课程应该以多层次，多方向去发展。
二、基础课教学强调适应性
我们西藏的学生，特别是职业技术学校的学生，大部分都是农牧民子女，对计算机和美术等平面设计基础知识的认识和掌握很少，甚至有的学生根本就没有接触过，也很难适应，因此，开设的课程里面应该包括这些学习平面设计的基础课程，并使学生很好的掌握。
三、实践教学强调连续性和渐进性
平面设计是活的，是多学科综合知识的集结。在具体设计中，难以确认固定的秩序和搭配关系，因此拘泥于课堂常规教学形式，无法满足实际需要。校门洞开的今天，对外设计服务已不可逆转，以教师带领学生走向社会，使专业必修课在社会实际设计中完成，应该成为加强教学的重要举措。
四、平面设计专业生源问题的措施
在西藏，很多家长和学生都不了解平面设计这个专业具有怎样的前途和使用性，因此学校要开办这样的专业也很难解决生源问题，因此应该从多种渠道去宣传这个专业，也可以利用开办试点班以及政府的相关援助政策等措施来解决生源问题，达到能够长期开办平面设计这个专业的目的。
总之，努力实现人才培养模式的多样化是职业技术学校人才培养模式的一个重要方面。我国社会职业技术岗位的分工不同、行业和地区之间存在的发展不平衡性，以及高等学校办学基础、办学条件的差异，决定了人才需求的多层次、多类型、多规格，决定了不同学校承担着不同的人才培养任务，因此，职业技术学校必须根据国家的教育方针和政策，根据社会的实际需求和自身条件，确定办学层次和类型，大胆进行人才培养模式改革，努力培养出受社会欢迎、有特色、高质量的人才，创出学校的声誉和特色。
（作者单位：西藏日喀则地区职业技术学校）
[关键词]西藏 职业教育 平面设计
信息时代的到来，改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式，无疑对职业教育提出了新的任务和要求，迫使职业教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，如何在现代职业教育中发展更多能使学生到社会上起到实际作用的专业，是我们职业教育工作者面临的一项历史使命。特别是在我们西藏，飞速发展的经济，使我们职业教育事业的脚步更快更稳的发展。近年来随着先进教育思想和教育理念的引入，现代化教育技术的引进，以及社会经济快速发展对高素质职业技术人才的旺盛需求等因素下，为职业教育创造有利的运行和发展环境；同时，“开放教育市场”也将对我国现有教育观念、教育体制、教育模式、教育内容等形成强烈冲击。 职业教育作为可持续人力资源开发的重要组成部分，必须审时度势，加大改革力度，才能从容应对挑战，实现自身的可持续发展。 观念与时俱进，真正重视职业教育， 社会经济的结构调整必将带动劳动力结构调整。目前西藏的生产技术水平低和劳动力素质差的现状，正严重制约经济的发展，职业教育的改革应以党的好政策为契机，尽快适应社会发展的潮流中去。
就目前而言，西藏的职业教育在国家和各兄弟省市的大力支持下，已经具有很好的规模和教学能力，也开设了很多具有实践意义的专业，同时也使很多西藏传统文化得到了进一步的继承和发展。比如：传统绘画技法，藏医学等。
但是，我认为西藏的职业教育不仅仅使传统民族文化和传统技术得到继承和发展的同时也应更多的发展具有现代技术含量的专业，这样才能够使毕业出来的学生到就能够适应快速发展的现代社会，这就是我要在这里谈为什么要职业技术学校应加强平面设计教育的原因。作为时代发展最前线的一个行业，平面设计已经发生着巨大的变化，尤其是在市场经济的运行中，作为消费者的重要一环，同时促进着市场与消费者的良性循环。现在西藏的平面设计属于知识密集，技术密集的一种行业，更加需要的是这方面的人才，但是培养人才就是要靠教育，更确切的说是职业教育。
西藏由于长期处于落后状态，大部分事业是近些年才发展和完善起来的，包括教育事业，因此，学生的见世面小，思想不够开放，学生的整体素质有待于提高。要想在西藏普遍的发展平面设计专业，转变思维方式是刻不容缓的，这个是平面设计市场的实践需要，也就是客观形式逼迫平面设计教育必须发展的因素。平面设计教育跟基础艺术教育不一样，并不属于基础教育的部分，而是社会市场经济发展以及广告事业发展的必然产物。因此在职业学校开办平面设计专业是刻不容缓的。
从社会发展的需要来讲，平面设计是目前我们西藏新兴的、也是也是最具前途的事业之一，当前我们在社会上能够见到的平面设计人才几乎很少，人们也对这个专业的了解很少，但是經济的发展已经达到了或者很快将会达到大量需要这种人才的程度，因此，我们要根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求，全面提高办学的质量和效益”的思想为指导，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构，加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节，以实践教学环节为主，加强产学合作，逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。毕业生上岗后，上手快、动手能力强，经过一段时间的磨练，可以培养出平面设计、广告策划等职业技术人才。在职业技术学校开办平面设计专业，我认为具体从以下几个方面进行操作：
一、课程设置强调针对性
在西藏，平面设计专业起步晚，发展快。因此我们从社会实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则和专业技能培养的实际需要，对课程设置应考虑突出技术应用能力培养。开设的课程应该以多层次，多方向去发展。
二、基础课教学强调适应性
我们西藏的学生，特别是职业技术学校的学生，大部分都是农牧民子女，对计算机和美术等平面设计基础知识的认识和掌握很少，甚至有的学生根本就没有接触过，也很难适应，因此，开设的课程里面应该包括这些学习平面设计的基础课程，并使学生很好的掌握。
三、实践教学强调连续性和渐进性
平面设计是活的，是多学科综合知识的集结。在具体设计中，难以确认固定的秩序和搭配关系，因此拘泥于课堂常规教学形式，无法满足实际需要。校门洞开的今天，对外设计服务已不可逆转，以教师带领学生走向社会，使专业必修课在社会实际设计中完成，应该成为加强教学的重要举措。
四、平面设计专业生源问题的措施
在西藏，很多家长和学生都不了解平面设计这个专业具有怎样的前途和使用性，因此学校要开办这样的专业也很难解决生源问题，因此应该从多种渠道去宣传这个专业，也可以利用开办试点班以及政府的相关援助政策等措施来解决生源问题，达到能够长期开办平面设计这个专业的目的。
总之，努力实现人才培养模式的多样化是职业技术学校人才培养模式的一个重要方面。我国社会职业技术岗位的分工不同、行业和地区之间存在的发展不平衡性，以及高等学校办学基础、办学条件的差异，决定了人才需求的多层次、多类型、多规格，决定了不同学校承担着不同的人才培养任务，因此，职业技术学校必须根据国家的教育方针和政策，根据社会的实际需求和自身条件，确定办学层次和类型，大胆进行人才培养模式改革，努力培养出受社会欢迎、有特色、高质量的人才，创出学校的声誉和特色。
（作者单位：西藏日喀则地区职业技术学校）