【摘 要】
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小学、初中是学生学习语言的最佳时期,教师要注重培养学生学习英语的兴趣,对他们的听说读写能力进行全面启蒙,为其后续的学习奠定基础.学生进入初中后,因为之前已经接触了四
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小学、初中是学生学习语言的最佳时期,教师要注重培养学生学习英语的兴趣,对他们的听说读写能力进行全面启蒙,为其后续的学习奠定基础.学生进入初中后,因为之前已经接触了四年的英语,有了一定的基础,到初中后理应能顺利实现衔接.但事实远非如此,进入初中后,学习环境变了,课程门数变多,学习任务加重、要求变高,英语学习由先前的听说为主变成听说领先、读写跟上.再者,初中教师的教法缺少灵活多样性,学生难以一下子适应初中的学习,以致一些学生掉了队,个别学生出现厌学情绪,影响了其初中阶段学习效率的提升.因此,教师面对参差不齐的学生,要采取恰当的方法,让不同层次的学生通过课堂学习能体验到成功的愉悦.
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