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学习评价作为学习系统的反馈调节机制,在学习与教学过程中起着重要作用,是教育学界历来的重点研究对象。本文以观音山音乐学校为例,探索适合校情生情的评价标准,从而有效促进学校教学质量的提升。
基于校本的学生评价体系的构建与实践
【摘 要】
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学习评价作为学习系统的反馈调节机制,在学习与教学过程中起着重要作用,是教育学界历来的重点研究对象。本文以观音山音乐学校为例,探索适合校情生情的评价标准,从而有效促进
【机 构】
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福建省厦门市思明区观音山音乐学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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福建省教育科学规划2015年度专项课题“建立学生学习评价体系促进基础教育质量提升的研究”(课题编号:FJKYJD15-35)的研究成果.
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