论文部分内容阅读
新课改全新的教学价值理念，这些理念实施的主战场是课堂，课堂教学的好坏直接关系到人才培养的质量，我们要在新的课程教学价值观基础上寻求一种全新的课程教学模式。即“探究式”课堂教学模式，以达到我们新课改的教育目标。
新课改课堂教学模式的构建
【摘 要】
：
新课改全新的教学价值理念，这些理念实施的主战场是课堂，课堂教学的好坏直接关系到人才培养的质量，我们要在新的课程教学价值观基础上寻求一种全新的课程教学模式。即“探究式”
【机 构】
：
金陵科技学院
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2007年32期
其他文献
为了在学习、生活、思想上更有效地为高职新生提供帮助和指导，促进其全面发展，同时增强高职院校心理健康工作的针对性、及时性和有效性．本文运用临床症状自评量表SCL-90问卷对高
学生是一个灵动的生命个体,语文课堂应该是富有生命力的课堂。生态课堂具有＂自然和谐、互动生成、整体开放、拓展深化＂的特点,是解决当下课堂教学模式化、机械化的强心针,是教
为确保高速公路行车安全，提高路面养护质量，延长桥梁使用寿命，本文针对杭新景（杭千）高速公路寿昌江大桥梳形齿式钢板伸缩缝出现的早期破损难以彻底维修的问题，提出了等位移量梳形齿
在高等教育大众化、国际化与市场化背景下，传统的专业评价机制困境El益显现，重构专业分级评价机制成为高校专业自主调控机制改革的重要目标。在高校专业自主调控模式下，专业评价
随着煤矿生产系统的改造，矿井原煤产量的上升，主井提升系统经过不完全改造或长期处于满负荷进行，对设备的安全运行造成了极大的隐惠，神火新庄煤矿在原有的井筒装备基础之上，成功地