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作为高校教学方式创新的重要内容,微课教学由于其独特的教学方式和独特作用受到了 高校教师和大学生的青睐.尽管高校微课教学开展得如火如荼,但是存在的问题也非常明显,加强理 论指导和微课教学设计研究,并确立大学生在微课教学应有的主体地位是关键.
基于心理资本理论视角的大学生微课教学设计研究
【摘 要】
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作为高校教学方式创新的重要内容,微课教学由于其独特的教学方式和独特作用受到了 高校教师和大学生的青睐.尽管高校微课教学开展得如火如荼,但是存在的问题也非常明显,加强
【机 构】
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暨南大学管理学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划2013年度项目“大学生心理资本与创新行为关系研究”（项目主持人：朱瑜,编号：2013JK021）.
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