【摘 要】
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体育学科的校本教研旨在提高体育教师的专业素养以及体育教学的水平和质量,现已引起广泛的重视。然而,许多学校的体育教研活动还存在着观念传统、形式单一等问题,并不能达到
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体育学科的校本教研旨在提高体育教师的专业素养以及体育教学的水平和质量,现已引起广泛的重视。然而,许多学校的体育教研活动还存在着观念传统、形式单一等问题,并不能达到教研的真正目的,进而导致教研活动流于形式,阻碍教学改革的步伐,影响学生综合素养的提高。因此,应该着重提高体育校本教研的实效性,探讨出切实可行的教研新模式,将校本教研的价值最大限度地发挥出来。本文将针对当前中学体育学科的校本教研活动中存在的问题展开分析,探讨体育校本教 研的优化策略。
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