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为探讨《创新与创意思维》课程结合以挑战为本的学习方法的课堂教学互动和应用情况。随机选取该课程的一次授课"方案的确定和实施（solution identifying and implementation context）"作为课例，采用弗兰德斯互动分析系统（FIAS），对课堂事件进行分析、编码，归纳师生课堂互动情况。结果表明，该课程呈现出学习氛围自由开放、以学生为中心、师生互动积极和学生参与程度高的特征。说明《创新与创意思维》课程结合以挑战为本的学习方法在培养学生的创造性和创新性具有明显优势，分析探索其实践情况可为提升护理本科生创新能力提供新的策略，并为今后在我国护理院校的推广提供科学的依据。