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本文从教学目标的规划与达成、思考答题者与命题者的思维以及促成学生知识体系建构三个方面探讨高中英语教师在高三复习过程中如何提高复习的有效性。
对高三英语复习有效性的探索
【摘 要】
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本文从教学目标的规划与达成、思考答题者与命题者的思维以及促成学生知识体系建构三个方面探讨高中英语教师在高三复习过程中如何提高复习的有效性。
【机 构】
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江苏省扬中市第二高级中学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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