【摘 要】
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慕课时代对外汉语教师的角色需要重新定位，较之传统“语言教师”的身份，角色转换后的对外汉语“统筹师”是对对外汉语教学理念的一次变革。慕课时代对外汉语教师角色重塑的机理
【基金项目】
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吉林省高教学会2017年度高教科研课题:“慕课时代对外汉语教师的角色定位与重塑”(JGJX2017D343)
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慕课时代对外汉语教师的角色需要重新定位，较之传统“语言教师”的身份，角色转换后的对外汉语“统筹师”是对对外汉语教学理念的一次变革。慕课时代对外汉语教师角色重塑的机理是“自我认知理论”和“学习型组织理论”，重塑途径包括两种：一是自我觉醒，更新教育观念和实践提升，反刍内化的个体转换路径；二是改变工作方式，建立共同体和开发网络技术，提高信息素养的群体转换路径。
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