【摘 要】
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传统验证性实验学生缺乏主动参与性,达不到预计教学效果。根据教学经验和实际的操作,将从实验内容、教学原则和教学方法上做如下的改进：实验内容上深入挖掘内涵,引导学生深入
【基金项目】
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同济大学校级精品实验项目（20160800104204）
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传统验证性实验学生缺乏主动参与性,达不到预计教学效果。根据教学经验和实际的操作,将从实验内容、教学原则和教学方法上做如下的改进：实验内容上深入挖掘内涵,引导学生深入思考;教学原则上坚持学生自主学习,教师辅助指导;教学方法上采用以下三项改进：（1）抽查预习情况,由学生讲解实验,教师补充;（2）给出启发式问题,让学生带着问题做实验;（3）针对实验结果组织小组讨论。以伏安特性实验为例展现在电工学验证性试验中的改进教学,改变了验证性实验的“唯验”性,让学生从被动实验转为主动实验,提升了学生的参与性与深入的探讨性,
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