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兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果。我在充分发挥教师的主导作用的前提下，激发学生兴趣，谈几点体会：
巧妙培养兴趣 效果事半功倍
【摘 要】
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兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学习就
【机 构】
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武安市贺进镇石家庄小学
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2012年1期
其他文献
基于小学生的年龄特征，他们往往缺乏自律性，学习热情时有时无，学习自觉性较差；但同时，小学生又是一群动手能力极强，个性活泼，具有极强可塑性的群体。为此，笔者针对小学生特点，制定出新的课堂评价方式——“笑脸评价”。其中，“笑脸”是由一双弯弯的眼睛，一张两边嘴角上翘的嘴巴以及一张圆圆的，带着两坨小红晕的脸蛋所组成。“笑脸”课堂评价将传统教学中“好”，“不错”等评语以积分的形式具体表现出来，在确保达到教学
一、什么是“边际效应”？ 边际效应这个名词对于大家而言肯定感觉陌生，可以用陈佩斯“吃面条”的小品来诠释这一现象：当他吃第一碗面条时，瞒着导演快速地吃完了，感觉“味道好极了”。吃第二碗时，也很痛快，“没感觉”。第三碗时，速度明显慢了下来。第四碗……后来，再吃，表情越来越痛苦，直至最后送到医院。这就是典型的“边际效应”。 这种现象被经济学家称为“边际效应递减”规律，它是19世纪末奥地利经济学家维塞
目的：观察皖西白鹅胚胎中、后期部分内脏器官发育性变化。方法：100枚种蛋常规孵化,分别于17、23、29胚龄各取10枚发育正常的孵蛋,胚胎称重,仔细分离心脏、肝脏、脾脏、腺胃、肌
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活力由三个维度的能量组成，即体力、情绪能量、认知灵敏性。那么，打造活力学生，也可以从这三个维度激发学生的能量。就体力而言，有活力的学生表现出身体健康，感觉精力充沛，饮食、睡
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目的:研究日粮碳氮协同释放指数对羔羊生长和主要消化器官发育的影响,为利用同步释放指数优化日粮结构提高动物生产性能提供参考依据。方法:利用尼龙袋试验,测定不同饲料原料