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<正>图形表征具有双重属性:一种属性是指思维形式,学生的思维形式经历了动作表征、图像表征、符号表征三个阶段;另一种属性是指解题策略,借助简
数学,也可以画出来——数学活动课《鸡兔同笼》教学设计
【摘 要】
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<正>图形表征具有双重属性:一种属性是指思维形式,学生的思维形式经历了动作表征、图像表征、符号表征三个阶段;另一种属性是指解题策略,借助简
【机 构】
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浙江富阳市富春第二小学,浙江富阳市富春第五小学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2011年04期
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