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本文针对新课程理念提出的背景下，在物理课堂教学中，评价理念，评价标准、评价方法、评价的目的和功能没有随着新课程理念的实施而改变，在实际的教学中存在这样或那样的问题，因此解决新课程实施与评价制度滞后的矛盾已成为新课程实验的核心环节。其中用什么标准评价新课程的教学，更成为人们普遍关注的热点。
新课程理念下高中物理课堂教学评价
【摘 要】
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本文针对新课程理念提出的背景下，在物理课堂教学中，评价理念，评价标准、评价方法、评价的目的和功能没有随着新课程理念的实施而改变，在实际的教学中存在这样或那样的问题，因此解
【机 构】
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淮北师范大学附属实验中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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