物理课堂的兴奋剂——创设必要的教学情境

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物理课程作为初中理科教学的一支,很久以来,都 让学生头疼!难度不大,学生却总是学不会,还有的学生努力 了也是“不上路”,形成一种非常尴尬的局面。这就要求教师必 须从课堂入手,从源头上解决问题,让学生爱上物理,消除畏难 情绪。笔者根据多年教学经验,认为创设必要的教学情境,对 于教学有着非常重要的辅助作用,影响深远。
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