论文部分内容阅读
在高中历史学习中,学生需要通过阅读大量的历史书籍、做海量练习题来逐步掌握历史题目的规律,从而在高考历史中获得良好的分数.学生的努力与教师的引导是分不开的,历史教师的专业素养与探究能力影响着历史课的教学质量,决定了教师是否能够从简单的历史题目中深度挖掘重要信息,并引导学生在探究中提升历史素养.
高中历史教师探究能力提升的途径与策略
【摘 要】
：
在高中历史学习中,学生需要通过阅读大量的历史书籍、做海量练习题来逐步掌握历史题目的规律,从而在高考历史中获得良好的分数.学生的努力与教师的引导是分不开的,历史教师的
【机 构】
：
湖北省襄阳市第三中学 441000
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2020年14期
其他文献
新课程改革背景下,合作学习模式得到迅速的推广应用,学生的主体地位得到了充分体现,学习主动性和积极性显著提高,深受广大师生的欢迎,与传统教学模式相比,取得了显著的良好教