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以上海市实验学校东校三年间参与STEM课程的七年级学生为调查对象,试图了解学生参与STEM课程的获得感及期望。调查采用自编问卷的方式,分为项目调研和素质测评两个部分。结合调查结果和对STEM教育核心理念的理解,梳理在中国情境中开展STEM教育的几条启示。
七年级学生参与STEM课程的获得感与期望调查
【摘 要】
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以上海市实验学校东校三年间参与STEM课程的七年级学生为调查对象,试图了解学生参与STEM课程的获得感及期望。调查采用自编问卷的方式,分为项目调研和素质测评两个部分。结合
【机 构】
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上海市实验学校东校; 华东师范大学教师教育学院;
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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上海市教育科学研究项目“基于上海市博物馆资源的中小学STEAM教育研究”(项目编号:C18086)的研究成果
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