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摘要：中国优秀传统文化融入高校思想政治教育，为我们高校思想政治教育提供了丰厚的土壤，能够加强高校思想政治教育的实效性和吸引力。面对高校思政课教师队伍水平不高和大学生对优秀传统文化认识还存在差距等问题，应该采取以下措施，系统开设优秀传统文化课程、通过多种形式宣传传统文化、营造具有中国特色的校园文化和开展传统文化的实践教育。
关键词：优秀传统文化;高校思想政治教育;路径
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。高校思想政治教育是传承中国优秀传统文化的重要方式之一，将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，能加深学生对优秀传统文化的认识，推动传统文化的创造性转化和发展。
一、中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义
（一）加强高校思想政治教育的实效性和吸引力
中国优秀传统文化有着悠久的历史，可以为思想政治教育提供教育资源，思想政治教育的教学内容、教学过程会变得更为生动形象。为此，必须把优秀的传统文化与大学生思想政治教育融合起来，充分做到立德树人。这个过程既可以使中国优秀传统文化对大学生产生潜移默化的影响，又可以实现高校思想政治教育灵活多样化，在一定程度上拓宽大学生思想政治教育的路径和教育方法，深层次提高大学生思想政治教育工作的实效性。
（二）是传承优秀传统文化的必然要求
文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的一个目标，是要坚持文化的传承与发展。世界多元文化的出现给我们带来了很大的冲击，我们应该辩证对待外来文化。将中国优秀传统文化融入高校思想政治教育过程，第一是要将传统文化传承下去，既不能不能简单肯定一切，更不能简单否定一切。第二是发展传统文化。新时代下，在高校思想政治教育与中国传统文化融合过程中，努力推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。不宁唯是，对外来文化，我们需博采众长，兼收并蓄。
二、中国优秀传统文化融入高校思想政治教育过程中存在的问题及成因
（一）中国优秀传统文化融入高校思想政治教育存在的问题和挑战
（1）思政课教师队伍水平不高、建设不足
部分高校的辅导员工作由大学生兼职担任或者由在读研究生担任，他们知识水平有待提高。有些辅导员只是平时组织管理学生工作，并没有定期对大学生进行传统文化相关的思想政治教育工作。更加让人担忧的是，教师队伍自身对中华传统文化的了解还有待完善。另外，高校部分教师们并没有具备深厚的传统文化素养，对中国传统文化的研究不够，课堂教学多采用单纯播放幻灯片、欣赏电影等授课形式，没有做到观赏和讲解相结合，不利于大学生培育对传统文化的兴趣。
（2）大学生对优秀传统文化认识还存在差距
中华民族的优秀传统文化，可以指导大学生形成正确的价值观，将中华传统文化与思想政治教育结合起来，以此来武装学生的大脑，显得至关重要的。然而当代大学生对中华优秀传统文化的了解程度远远不够，受互联网的影响，学生的注意力被各种新鲜事物所吸引，诸多人沉迷于网路平台的娱乐、游戏等，专业课本只是期末考试时的救命稻草，更不用说对文学经典的阅读程度。不仅如此，能够熟知中国传统节日由来的学生也不多。中国传统节日都有着特定的人文典故，庆祝传统节日既是对历史人物的纪念和缅怀，也是学习历史文化的一个过程。当下，越来越多的大学生加入到“过洋节”的浪潮中，导致大学生们忽视传统节日而迷恋西方节日。
（二）中国优秀传统文化融入高校思想政治教育存在问题的成因
（1）高校实施措施缺乏清晰的方案
目前，高校主要是运用公共选修课这门课程来传播学习中华优秀传统文化。但是从实际过程上看，高校公共选修课堂空洞且乏味，大多还是以报告讲座、课堂教学为主，缺乏有效的互动和直击学生心底的共鸣，无法让大学生产生深刻的思考，启发的深度不够。同时教育的针对性不强，宣教痕迹过重，育人手段比较单一、不生动，没有充分发挥思想政治教育的实效性。
（2）教师队伍对二者融入工作缺乏针对性与系统性
当前高校部分教师们在教学时所采用的方法陈旧落后，没能及时跟上时代的步伐。教师队伍整体水平亟待提高，他们对传统文化的理解并不能很好地诠释。教师如何将优秀传统文化纳入这些课程中，从而实现对学生的思想品德的有效熏陶和正确引导，以及如何引导学生建立合理认知等依旧存在问题。在课堂上，开展活动都要有针对性，把传统文化融入进去，让优秀传统文化在思想政治教育中得到升华，让高校的思想政治教育更具感染力。
（3）传统文化教育受到西方文化的冲击
大学生处在价值观形成时期，然而随着互联网的飞速发展，世界范围内各种思想的交流变得更为密切和广泛，网络中充斥着大量西方所谓的民主价值观等思想和文化信息，大学生群体极易受到外部思想的影响和诱导。作为新时代的青年人，大学生上網冲浪时，他们的思维与认知，不可避免的会受到冲击和影响，对传统文化教育会产生一定的冲击
三、 中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径分析
（一）系统开设优秀传统文化课程
高校要改进关于优秀传统文化课程的设置，善于把现代文化、社会主义文化与传统文化更好的契合，教师要把优秀传统文化的精华更好的解读出来，赋予其现实价值和意义，使得学生建立一个完整的知识体系。第一，开展以课堂为中心的优秀传统文化课程体系。高校必须利用好课堂教学，开设系统的优秀传统文化课程，进行专门讲授。第二，开展综合性优秀传统文化课程。课程的内容应该包括中国的古典诗词、古典诗歌、古典名著、古典音乐等等。高校应塑造出一种文化学习氛围，让学生产生浓厚的学习兴趣，主动参与进去，从而对其产生潜移默化的效果。
（二）通过多种形式宣传传统文化
高校要树立适应时代发展的网络教育理念，充分发挥新媒体方便快捷和信息传播快等优势，结合新时代高校思想政治教育的实际情况，改进教学方式。例如创建微信公众号，把大学生课堂上的知识制作成文章进行及时推送，提高高校思想政治教育的实效性。高校的相关部门可以成立微博官方账号，并按时在官博发布一些学生感兴趣的话题，利用微博与学生互动，拉近与学生的距离，促进师生之间的交流沟通。
（三）营造具有中国传统特色的校园文化
高校要营造良好的优秀传统文化的学习氛围，同时要保证校园文化载体的多样性。首先，高校可以举办优秀传统文化相关活动，例如知识竞赛、辩论赛等。其次，在校园文化建设过程中融入优秀传统文化。可以在图书馆、教室展现古人圣贤的主要思想和事迹，使学生在不知不觉中在受到启迪。最后，高校应该普及国学经典，一方面弥补当前大学生在这方面的弱项，另一方面让学生更透彻地理解经典中的传统美德和行为规范。
（四）开展传统文化的实践教育
高校的优秀传统文化教育除采用教师课堂讲授等形式外，应结合社会实践活动，达到内化与外化相统一的效果。例如定期组织大学生进行重访革命故地，参观爱国主义教育基地、红色纪念地等。在亲身体验中，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。高校的思想政治教育工作要充分运用优秀传统文化，提高思想政治教育的实效性，以培养社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1] 张国胜.论优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用[D].华中师范大学，2014.
[2] 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径[J].沈阳大学学报（社会科学版），2017.
[3] 中国传统文化与思想政治教育研究的论域、问题与趋向[J].思想理论教育导刊，2013.
[4] 传统文化在高校思想政治教育中的应用研究[D].中北大学，2015.
作者简介：
郝浩杰，（1996—）男，天津工业大学马克思主义学院硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育。
关键词：优秀传统文化;高校思想政治教育;路径
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。高校思想政治教育是传承中国优秀传统文化的重要方式之一，将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，能加深学生对优秀传统文化的认识，推动传统文化的创造性转化和发展。
一、中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义
（一）加强高校思想政治教育的实效性和吸引力
中国优秀传统文化有着悠久的历史，可以为思想政治教育提供教育资源，思想政治教育的教学内容、教学过程会变得更为生动形象。为此，必须把优秀的传统文化与大学生思想政治教育融合起来，充分做到立德树人。这个过程既可以使中国优秀传统文化对大学生产生潜移默化的影响，又可以实现高校思想政治教育灵活多样化，在一定程度上拓宽大学生思想政治教育的路径和教育方法，深层次提高大学生思想政治教育工作的实效性。
（二）是传承优秀传统文化的必然要求
文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的一个目标，是要坚持文化的传承与发展。世界多元文化的出现给我们带来了很大的冲击，我们应该辩证对待外来文化。将中国优秀传统文化融入高校思想政治教育过程，第一是要将传统文化传承下去，既不能不能简单肯定一切，更不能简单否定一切。第二是发展传统文化。新时代下，在高校思想政治教育与中国传统文化融合过程中，努力推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。不宁唯是，对外来文化，我们需博采众长，兼收并蓄。
二、中国优秀传统文化融入高校思想政治教育过程中存在的问题及成因
（一）中国优秀传统文化融入高校思想政治教育存在的问题和挑战
（1）思政课教师队伍水平不高、建设不足
部分高校的辅导员工作由大学生兼职担任或者由在读研究生担任，他们知识水平有待提高。有些辅导员只是平时组织管理学生工作，并没有定期对大学生进行传统文化相关的思想政治教育工作。更加让人担忧的是，教师队伍自身对中华传统文化的了解还有待完善。另外，高校部分教师们并没有具备深厚的传统文化素养，对中国传统文化的研究不够，课堂教学多采用单纯播放幻灯片、欣赏电影等授课形式，没有做到观赏和讲解相结合，不利于大学生培育对传统文化的兴趣。
（2）大学生对优秀传统文化认识还存在差距
中华民族的优秀传统文化，可以指导大学生形成正确的价值观，将中华传统文化与思想政治教育结合起来，以此来武装学生的大脑，显得至关重要的。然而当代大学生对中华优秀传统文化的了解程度远远不够，受互联网的影响，学生的注意力被各种新鲜事物所吸引，诸多人沉迷于网路平台的娱乐、游戏等，专业课本只是期末考试时的救命稻草，更不用说对文学经典的阅读程度。不仅如此，能够熟知中国传统节日由来的学生也不多。中国传统节日都有着特定的人文典故，庆祝传统节日既是对历史人物的纪念和缅怀，也是学习历史文化的一个过程。当下，越来越多的大学生加入到“过洋节”的浪潮中，导致大学生们忽视传统节日而迷恋西方节日。
（二）中国优秀传统文化融入高校思想政治教育存在问题的成因
（1）高校实施措施缺乏清晰的方案
目前，高校主要是运用公共选修课这门课程来传播学习中华优秀传统文化。但是从实际过程上看，高校公共选修课堂空洞且乏味，大多还是以报告讲座、课堂教学为主，缺乏有效的互动和直击学生心底的共鸣，无法让大学生产生深刻的思考，启发的深度不够。同时教育的针对性不强，宣教痕迹过重，育人手段比较单一、不生动，没有充分发挥思想政治教育的实效性。
（2）教师队伍对二者融入工作缺乏针对性与系统性
当前高校部分教师们在教学时所采用的方法陈旧落后，没能及时跟上时代的步伐。教师队伍整体水平亟待提高，他们对传统文化的理解并不能很好地诠释。教师如何将优秀传统文化纳入这些课程中，从而实现对学生的思想品德的有效熏陶和正确引导，以及如何引导学生建立合理认知等依旧存在问题。在课堂上，开展活动都要有针对性，把传统文化融入进去，让优秀传统文化在思想政治教育中得到升华，让高校的思想政治教育更具感染力。
（3）传统文化教育受到西方文化的冲击
大学生处在价值观形成时期，然而随着互联网的飞速发展，世界范围内各种思想的交流变得更为密切和广泛，网络中充斥着大量西方所谓的民主价值观等思想和文化信息，大学生群体极易受到外部思想的影响和诱导。作为新时代的青年人，大学生上網冲浪时，他们的思维与认知，不可避免的会受到冲击和影响，对传统文化教育会产生一定的冲击
三、 中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径分析
（一）系统开设优秀传统文化课程
高校要改进关于优秀传统文化课程的设置，善于把现代文化、社会主义文化与传统文化更好的契合，教师要把优秀传统文化的精华更好的解读出来，赋予其现实价值和意义，使得学生建立一个完整的知识体系。第一，开展以课堂为中心的优秀传统文化课程体系。高校必须利用好课堂教学，开设系统的优秀传统文化课程，进行专门讲授。第二，开展综合性优秀传统文化课程。课程的内容应该包括中国的古典诗词、古典诗歌、古典名著、古典音乐等等。高校应塑造出一种文化学习氛围，让学生产生浓厚的学习兴趣，主动参与进去，从而对其产生潜移默化的效果。
（二）通过多种形式宣传传统文化
高校要树立适应时代发展的网络教育理念，充分发挥新媒体方便快捷和信息传播快等优势，结合新时代高校思想政治教育的实际情况，改进教学方式。例如创建微信公众号，把大学生课堂上的知识制作成文章进行及时推送，提高高校思想政治教育的实效性。高校的相关部门可以成立微博官方账号，并按时在官博发布一些学生感兴趣的话题，利用微博与学生互动，拉近与学生的距离，促进师生之间的交流沟通。
（三）营造具有中国传统特色的校园文化
高校要营造良好的优秀传统文化的学习氛围，同时要保证校园文化载体的多样性。首先，高校可以举办优秀传统文化相关活动，例如知识竞赛、辩论赛等。其次，在校园文化建设过程中融入优秀传统文化。可以在图书馆、教室展现古人圣贤的主要思想和事迹，使学生在不知不觉中在受到启迪。最后，高校应该普及国学经典，一方面弥补当前大学生在这方面的弱项，另一方面让学生更透彻地理解经典中的传统美德和行为规范。
（四）开展传统文化的实践教育
高校的优秀传统文化教育除采用教师课堂讲授等形式外，应结合社会实践活动，达到内化与外化相统一的效果。例如定期组织大学生进行重访革命故地，参观爱国主义教育基地、红色纪念地等。在亲身体验中，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。高校的思想政治教育工作要充分运用优秀传统文化，提高思想政治教育的实效性，以培养社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1] 张国胜.论优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用[D].华中师范大学，2014.
[2] 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径[J].沈阳大学学报（社会科学版），2017.
[3] 中国传统文化与思想政治教育研究的论域、问题与趋向[J].思想理论教育导刊，2013.
[4] 传统文化在高校思想政治教育中的应用研究[D].中北大学，2015.
作者简介：
郝浩杰，（1996—）男，天津工业大学马克思主义学院硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育。