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标点符号在文中的作用,大体来说分为两种：停顿和语气,在小学语文阅读教学中,遇到标点,往往只注意它的停顿作用,而忽视了其中蕴含的感情。通过对标点教学在阅读课堂中合理运用的案例分析,希望能够通过强化标点符号的教学,帮助学生理解文本,感悟角色,读出感情。
巧用标点 读出感情
【摘 要】
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标点符号在文中的作用,大体来说分为两种：停顿和语气,在小学语文阅读教学中,遇到标点,往往只注意它的停顿作用,而忽视了其中蕴含的感情。通过对标点教学在阅读课堂中合理运用
【机 构】
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江苏省南京市燕子矶中心小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年34期
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