【摘 要】
:
电视谈话类栏目最早源于西方国家,而在港台地区的电视行业则翻译为“电视脱口秀”也就是现今的谈话类栏目。电视谈话类栏目在中国的兴起和发展是有一定的社会背景的,该种栏目
论文部分内容阅读
电视谈话类栏目最早源于西方国家,而在港台地区的电视行业则翻译为“电视脱口秀”也就是现今的谈话类栏目。电视谈话类栏目在中国的兴起和发展是有一定的社会背景的,该种栏目的分类也可分为四种,大致为新闻性谈话节目、专题性谈话节目、娱乐性的谈话节目以及社会民生普通话题谈话节目。
TV talk category first came from Western countries, while the television industry in Hong Kong and Taiwan translated into “TV talk show” is now the conversation section. There is a certain social background in the rise and development of television talk shows in China. There are also four categories of such talk shows: news talk shows, thematic talk shows, entertaining talk shows and social livelihoods Common topic talk show.
其他文献
【摘要】阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。本文从学生的阅读兴趣的培养、掌握阅读的技能和方法、阅读态度等方面进行探究。 【关键词】小学语文阅读兴趣培养学生 语文课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读能够沟通人与外部世界的联系,获取外部的信息和知识,认识丰富多彩的世界,拓展人的视野,帮助人融入广阔的社会空间。阅读能够发展人
对吉兆10kW电视发射机告警系统进行改造优化,可以进一步提升吉兆10kW电视发射机告警系统工作能力,减少工作误差,正常发挥吉兆10kW电视发射机告警系统作用。本文从实际情况入
【摘要】小学语文教学行之有效的原则是读写结合。读写结合不仅提高学生的记忆能力,也能够提高学生的语言组织表达能力。读写结合的方式是学生要大量的进行阅读、多联系写作,在新课改的要求下,读写结合要科学化和合理化。 【关键词】小学语文语文教学读写结合探讨 1研究背景及意义 语文作为小学教学中的基础课程,是教学的重点,阅读和写作是语文教学的主要方式,也是学好语文课程的最好方法。为了更好的提高学生的语文
【摘要】语文,旨在提高学生的语言感悟能力,构成语言能力的核心问题,也就是学生阅读能力的培养问题。如何搞好阅读?目的性是阅读的前提,方法是阅读的保证,以读带说,提高口头表达能力。 【关键词】阅读阅读习惯阅读规范 一、阅读教学的重要性 学生学习语文的过程,其实就是一个对话的过程——阅读,是借助文本和作者心灵对话;写作,是借助笔墨和自己心灵对话;上课,是借助教师和文本对话;交际,是自己和同学以及其
“大剂量”的练习,唯一的答案,“工具性”的论调……使得义务旧教材在素质教育面前显得有点老调,难免被淘汰出局,在这种情况下,新教材便应运而生了。它以全新的理念,崭新的姿态站在了语文改革的潮头浪尖。 通过对语文版教材的几年实践,我有不少的体会和感想。它使我国中小学语文教学在观念,教学方法和教学手段上发生了深刻变化。可以说,新教材的推广和使用推动了语文教学朝着素质化教学方面迈进。促进了中小学的研究水平
【摘要】在语文教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣 【关键词】小学识字方法 《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点,常言道:"人生识字聪明始",可见识字的重要。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。 一、联系生活 加深识记 语言文字来源于生活,最终还是应该回归于生活。联
目的:眩晕是影响人们工作和生活的常见和主要症状,以后循环病变最为常见,本研究的目的是观察217例以眩晕为主诉的后循环缺血(PCI)患者的血管形态,评估病变血管、病变部位、病
【摘要】本文论述了在小学语文教学中,老师应当注重课堂与课外的结合,尤其是课堂知识和技能的传授,是提高学生阅读能力的主阵地,同时,要引导学生多进行课外知识的涉猎。语文阅读能力的提高并非一朝一夕,需要长时间多方面的努力,包括培养学生的阅读兴趣,鼓励学生自主阅读的意识,同时完善阅读水平评价标准。激发学生兴趣和培养自主阅读能力的方法和技巧。作为老师,需要积极探索,不断总结经验,只有这样,才能使学生掌握知识
在语文教学中运用多媒体技术,这是时代的需要,其优点表现在: 1.形象直观,激发学生兴趣。 小学语文教材中很多课文所表现的人和物,离学生的实际生活较远,凭课文介绍和教师的分析往往给学生是抽象的印象,运用多媒体技术,提供形象、生动的参照物,诱导学生进行多角度、多方位的观察,激发学生兴趣,给予体验之乐,就能使学生的观察能力和表达能力得以培养,课虽尽而意无穷。 2.创设情境,拓宽见闻。 小学生知识