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坐看云卷云舒
【出 处】
:
少年科学
【发表日期】
:
2009年9期
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摘 要: 课堂教学千变万化,老师“精心布防”设计教案,学生依旧“节外生枝”,巧用这些课堂生成资源,使它成为数学课上具有思考价值的问题,这样才能更好地为学生服务。在激发出学生智慧的同时,也更能激发教师的智慧。 关键词: 课堂生成 激活思维 善待错误 小题大做 自主构建 我们常说:“孩子们小小的脑袋中,藏着个大大的世界。”每个孩子生长的环境各不相同,在课堂教学过程中所激发出的潜能也各不相同,所以虽
教学是一门科学,也是一门艺术,课堂教学是教学艺术的重要组成部分,课堂教学语言是教学内容成功实施的重要手段之一。苏霍姆林斯基曾经说过:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率,我们深信,高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。作为音乐教师,除了不断提高业务水平,认真钻研教材以外,还必须注重语言修养,追求课堂教学语言诉韵律美、直观美、意境美、从而达到理想的教学效果。 一、突出教
超载超限运输现象在备干线公路上均非常普遍,据统计80%以上的装载货车超栽,70%以上的中、重型装或货车超限,超载超限运输对道路与桥梁,交通安全以及环境等产生很大的危害性.
传统的中学作文教学倡导阅读的广泛性,但过于看重模式训练,在新的课程标准下,应当进行教学创新,将美学融入到中学作文教学。本文以中学作文创新教学中的美学融入策略为重点,
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在学校让“学生动起来”的大背景下,怎样让语文课堂成为学生学习的乐园,提高语文学习的效率,本文结合教学实践提出了若干建议。
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