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本文是对"陕北秧歌实验教材"(民俗类课程部分)的一次理论化梳理。通过对教材形成过程中理论思路的脉络追溯,检验与反思教材的实践效果,并在此基础上提出"仪式的功能性重构"、"职业化身体的去规训化"以及"身感教学"等理念及其相应的操作方式。
身感教学:投“身体”于“仪式”之中——陕北秧歌实验教材“民俗部分”理论初探
【摘 要】
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本文是对"陕北秧歌实验教材"(民俗类课程部分)的一次理论化梳理。通过对教材形成过程中理论思路的脉络追溯,检验与反思教材的实践效果,并在此基础上提出"仪式的功能性重构"、
【机 构】
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北京舞蹈学院,
【出 处】
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北京舞蹈学院学报
【发表日期】
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2014年02期
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