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新课程改革在我国教育体制中的开展，促进了各个学科在教学环节中创新思维模式的发展，尤其是教师对教学理念和教学方式进行了创新性变革。处于基础教育地位的语文学科在新课程改革不断深入的背景下也做出了相应的调整以适应全新的社会发展形势，小学语文教师应当创新教学方式，根据学生的年龄特点和兴趣爱好制定科学合理的教学计划，使得学生的语文素养和知识文化水平同步发展。本文就新课程理念下的小学语文创新思维模式进行探究。
小学语文 课堂教学 创新思维 培养策略
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）05-0145-01
创新是一个民族发展的源泉，是推动国家进一步发展的动力，人类发展的历史就是经过不断创新的历史，因此，在新一轮的教育改革中要求要加强对学生核心素养和创新思维的培养，旨在帮助学生掌握正确的学习方法，养成正确的学习习惯，从而达到事半功倍的效果，进而使学生能做到活学活用，提高学生学习效率的同时提升其综合能力。小学语文作为一门基础学科，通过培养学生的创新思维，对学生今后的学习和发展有着重要的意义，因此，教师要在教学中加强对学生创新思维的培养。
1.当前小学语文教学中存在的问题分析
随着新课改的不断实施，小学语文教学的效果得到了一定的提升，但在实际教学中，仍然存在着一些问题，影响着小学语文教学的有效性。部分教师在教学时对学生采用灌输式的教学，教学方法枯燥、单一，缺乏与时俱进的创新，忽视了学生的主体地位，使学生始终处于被动的学习状态，并且课堂气氛沉闷，使学生缺乏对语文的学习兴趣，体会不到语文的乐趣，久而久之产生厌倦心理。同时，师生之间存在着很大的距离，教师给学生一种高高在上的感觉，师生之间缺乏互动交流，导致学生不敢对教师表达自己内心的真情实感，教师对学生也没有全面深入的了解，无法准确的掌握学生的真实水平，从而不能开展有针对性的教学，严重影响了学生核心素养的培养和个性化的发展，影响了小学语文课堂教学的效率。
2.培养学生创新思维的重要意义
随着社会经济的飞速发展，当今社会对人才的需求也愈发的严苛，要求新世纪的人才不仅要具备扎实的基本知识和相应的专业技能，同时要具备创新意识，具有良好的创新能力。同时，新课程标准中也特别强调了在教育教学中要加强培养学生的创新能力，帮助学生获得全面的发展。因此，在小学语文教学中，教师要及时的转变教学理念，做到与时俱进，积极的培养学生的创新能力，从而满足新课改的要求，满足社会发展的需求。
3.小学语文教学中培养学生创新思维的策略
（1）更新教学观念和教学方法
在开展教学工作之前，教师要对于自身的教学观念进行更新，并且以科学、合理、创新的视角来审视现行教学工作中的不足，保证课堂教学的质量。在传统教学模式中，教師是教学工作的主题，教学工作的开展仅仅以教师单一的教授为主，知识的传输上会受到一定的局限性，难以符合新时期语文教学开放性的思维理念，也就难以达到培养学生创新思维的能力。在开展教学工作中，教师要认识到学生的主体性学习地位，并且结合学生的实际心理特点和学习状况，进行合理、有效的引导，在学生掌握基础语文知识的基础上，引导学生进行创新思维，促进学生的全方位发展。与此同时，教师还要积极的采纳学生的具体意见，对于教学形式、内容进行调整，鼓励学生进行主动的思考，并且引导学生进行开放性的提问，让学生的自主思考能力得到锻炼，进而更好的培养学生的创新意识。
（2）营造有助于培养学生创新思维的良好氛围
良好的学习氛围是学生学习的必要条件，也是培养学生创新思维的大环境。小学生每天都与学习打交道，整个班集体就是他们成长的空间，在新课程改革的大背景下，语文教师必须要认识到创新思维对学生的重要性，并深入挖掘语文教材的内涵，营造一个有利于他们思维创新的氛围。对此，教师要与学生积极沟通，制订科学的语文教学计划，提高教学的针对性，并通过语文课程激发学生的创造性，培养他们的创造思维能力。
（3）增强阅读教学的趣味性，开展课外拓展性阅读
阅读是人类学习和获取知识的主要途径，亦是文化传承的主要方式，因此阅读教学一直在小学语文教学中占据着相当大的比重。随着信息化时代的到来以及智能图书馆的普及，仅靠小学语文教材已经无法满足学生的阅读需求。鉴于此，教师在语文阅读教学过程中，应当不断丰富阅读教学内容，积极开展拓展性阅读教学活动，帮助学生养成良好的独立自主阅读习惯，提高学生的文学素养。
4.结语
综上所述，总而言之，在当前新课改的背景下，培养学生的创新思维已经成为教学中的重点工作。因此，小学语文教师要及时转变教学观念，不断提升自身的专业素质，创新教学方法，优化课堂教学模式，提高学生的自主学习能力，进而有效的培养学生的创新思维。
参考文献
[1]周春红.在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维[J].课程教育研究，2017（41）：86-87
[2]卢文俊.如何在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].西部素质教育，2017，3（19）：76
[3]李红文.浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].课程教育研究，2017（32）：62-63
小学语文 课堂教学 创新思维 培养策略
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）05-0145-01
创新是一个民族发展的源泉，是推动国家进一步发展的动力，人类发展的历史就是经过不断创新的历史，因此，在新一轮的教育改革中要求要加强对学生核心素养和创新思维的培养，旨在帮助学生掌握正确的学习方法，养成正确的学习习惯，从而达到事半功倍的效果，进而使学生能做到活学活用，提高学生学习效率的同时提升其综合能力。小学语文作为一门基础学科，通过培养学生的创新思维，对学生今后的学习和发展有着重要的意义，因此，教师要在教学中加强对学生创新思维的培养。
1.当前小学语文教学中存在的问题分析
随着新课改的不断实施，小学语文教学的效果得到了一定的提升，但在实际教学中，仍然存在着一些问题，影响着小学语文教学的有效性。部分教师在教学时对学生采用灌输式的教学，教学方法枯燥、单一，缺乏与时俱进的创新，忽视了学生的主体地位，使学生始终处于被动的学习状态，并且课堂气氛沉闷，使学生缺乏对语文的学习兴趣，体会不到语文的乐趣，久而久之产生厌倦心理。同时，师生之间存在着很大的距离，教师给学生一种高高在上的感觉，师生之间缺乏互动交流，导致学生不敢对教师表达自己内心的真情实感，教师对学生也没有全面深入的了解，无法准确的掌握学生的真实水平，从而不能开展有针对性的教学，严重影响了学生核心素养的培养和个性化的发展，影响了小学语文课堂教学的效率。
2.培养学生创新思维的重要意义
随着社会经济的飞速发展，当今社会对人才的需求也愈发的严苛，要求新世纪的人才不仅要具备扎实的基本知识和相应的专业技能，同时要具备创新意识，具有良好的创新能力。同时，新课程标准中也特别强调了在教育教学中要加强培养学生的创新能力，帮助学生获得全面的发展。因此，在小学语文教学中，教师要及时的转变教学理念，做到与时俱进，积极的培养学生的创新能力，从而满足新课改的要求，满足社会发展的需求。
3.小学语文教学中培养学生创新思维的策略
（1）更新教学观念和教学方法
在开展教学工作之前，教师要对于自身的教学观念进行更新，并且以科学、合理、创新的视角来审视现行教学工作中的不足，保证课堂教学的质量。在传统教学模式中，教師是教学工作的主题，教学工作的开展仅仅以教师单一的教授为主，知识的传输上会受到一定的局限性，难以符合新时期语文教学开放性的思维理念，也就难以达到培养学生创新思维的能力。在开展教学工作中，教师要认识到学生的主体性学习地位，并且结合学生的实际心理特点和学习状况，进行合理、有效的引导，在学生掌握基础语文知识的基础上，引导学生进行创新思维，促进学生的全方位发展。与此同时，教师还要积极的采纳学生的具体意见，对于教学形式、内容进行调整，鼓励学生进行主动的思考，并且引导学生进行开放性的提问，让学生的自主思考能力得到锻炼，进而更好的培养学生的创新意识。
（2）营造有助于培养学生创新思维的良好氛围
良好的学习氛围是学生学习的必要条件，也是培养学生创新思维的大环境。小学生每天都与学习打交道，整个班集体就是他们成长的空间，在新课程改革的大背景下，语文教师必须要认识到创新思维对学生的重要性，并深入挖掘语文教材的内涵，营造一个有利于他们思维创新的氛围。对此，教师要与学生积极沟通，制订科学的语文教学计划，提高教学的针对性，并通过语文课程激发学生的创造性，培养他们的创造思维能力。
（3）增强阅读教学的趣味性，开展课外拓展性阅读
阅读是人类学习和获取知识的主要途径，亦是文化传承的主要方式，因此阅读教学一直在小学语文教学中占据着相当大的比重。随着信息化时代的到来以及智能图书馆的普及，仅靠小学语文教材已经无法满足学生的阅读需求。鉴于此，教师在语文阅读教学过程中，应当不断丰富阅读教学内容，积极开展拓展性阅读教学活动，帮助学生养成良好的独立自主阅读习惯，提高学生的文学素养。
4.结语
综上所述，总而言之，在当前新课改的背景下，培养学生的创新思维已经成为教学中的重点工作。因此，小学语文教师要及时转变教学观念，不断提升自身的专业素质，创新教学方法，优化课堂教学模式，提高学生的自主学习能力，进而有效的培养学生的创新思维。
参考文献
[1]周春红.在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维[J].课程教育研究，2017（41）：86-87
[2]卢文俊.如何在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].西部素质教育，2017，3（19）：76
[3]李红文.浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].课程教育研究，2017（32）：62-63