随着时代的发展,以高考为指挥棒的传统教育模式已经越来越不能适应社会的发展.现在我们更多谈论的是素质教育,在实际的教育教学过程中,从教学目标的制定到课程设置,再到教育
“地理不难学,就是不好记”,这是高中学生都有的类似体验。地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂。学习地理好似十分烦琐困难,其实只要掌握好学习方法,就能化难为易
语文教学就是学习语言的艺术,需要我们不断地实践、不断地积累。在语文教学过程中,我们要不断地渗透这一点:让学生从生活中实践。从某种意义上说,语文课的成功就是要把语文教
作为培智学校的班主任,应该如何在学校的宏观管理下,向着教育教学目标迈进呢?笔者结合教育教学实践,探究培智学校班级管理的新策略.rn明确课堂教育教学目标,善于运用强化手段
传统的教学方法比较单调古板,教师在上面讲课,学生在下面听课记笔记,被动地接受知识.这种教学方法在大量的实践案例中已经证明,很难调动小学生的学习积极性,也很难达到较好的
高中政治课是一门理论性较强的学科,它通过抽象的观点和深刻的道理对学生进行思想道德教育和人生观思想观的奠基。应试教育下的政治教学,教师过分强调知识点的传授和应试技能