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以分布式认知理论为基础,随机抽取湖南科技大学289名大学生为研究对象,从大学生英语移动学习态度、移动设备使用、英语学习资源获得及英语移动学习环境四方面着手,采用文献分析法、问卷调查法、访谈法,调查基于移动设备的大学英语移动学习现状,提出优化大学生英语移动学习对策,以进一步促进大学英语移动学习效果。