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【摘 要】为了保证家长学校培训工作顺利开展，要不断采取有效的培训模式，促使家长教育水平不断提高。本文通过具体工作实践，对其进行了有效研究，希望通过实践总结，能够帮助家长提高认识，促使家长能够不断提高教育能力。
【关键词】家长学校 教育工作 质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.100
家长在培养孩子的过程，应该采取合理的教育模式，要加强自身教育水平，从而才能为家庭教育工作开展尽有效助力。本文通过具体实践，对其进行了几点研究，希望通过分析能够提高工作效率。
一、掌握家长学校成员的各种情况
提升家长学校的办学质量，不仅需要家长积极参与与配合，同时需要教师、管理者等不同角色充分了解自己的职能，以此为基础保证更尽其职、各尽其力。开办家长学校、开展家长教育是一项长久持续的工作，需要教育工作者做好打持久战的准备。积极搜集信息、整合资源、对不同信息进行分析，了解每一位家长，掌握家长之间的差异性，进而实现针对性教育活动，提升家长学校的有效性。在完全掌握学校成员的基本情况后，在能做到有的放矢的开展教学、管理活动，提升管理的高效性。在开展家长教育活动时，教师要注意了解不同学生家长有不同的工作环境、种类，不能要求所有成员必须参与每一次家长活动，可通过聚会、家访、短信、谈话等多样化的形式，加强教师与家长的交流，进而引导家长在轻松愉悦的氛围中主动参与集体交流，减轻家长参与家长学校的负担，激发家长的参与兴趣与热情，为后续活动的有序进行做准备。
如：在实际家长学校培训中，教师可利用展开家长会的形式，组织教儿有方的家长积极分享自己的经验，大家探讨教育心得，通过提供良好的交流沟通平台，引导家长逐步掌握新的教育理念，使得不同层级家长均可掌握与孩子交流的正确方式，正确辅助孩子进行课后作业等等。
同时，教师可采用一定的引导策略，组织家长学校学员相互帮助、互相激励，主动参与活动。教师可利用循序渐进、点面结合、以点带路等方式，促进家长全面、正确的的认识家长学校的作用，增加其参与的信心，引导其逐渐转变心态，以乐学对待家长学校活动。
二、开展丰富多彩的活动是提高效率的有效途径
（一）教学内容的多样化
在进行家长学校教学时，教师要根据具体情况具体分析，对学员的情况进行分类统计，以不同情况为标准开展研讨课题。如：对于文化层次能力较低的家长群体，可开设基础培训活动，对家长进行家庭知识、培养学生良好习惯、以身作则等内容的培训，引导家长利用简单的方法树立在学生中的榜样;对于文化层次能力较高的家长群体，可采用深层的教学方法，鼓励家长利用学生的兴趣爱好对学生进行引导，向家长传递引导学生为人处事的方法等。对于班级特殊群体的家长进行针对性教育，如：关爱单亲家庭学生的情感培养，不能过于宠溺、放任自流;对于留守家庭的学生，不能只停留在关心孩子穿暖了、吃饱了、不受欺负等内容上，还需要对学生进行行为习惯、学习习惯的引导与培养，需要重视与留守儿童的老人进行沟通交流。综上可知，在开展家长学校教学时，需要根据不同家长的具体情况进行针对性教育培养，教研内容需与家长的实际情况密切贴合。
（二）教学方式多样化
在开展针对性家长学校教研活动时，教师需要重视根据教学内容选择恰当的教学形式，用形式辅助教学，收获更好的教学效果。如：在教学过程中，需要根据家长的实际情况选择多样化的教学形式，激活家长的参与意识，提升家长对理论知识的认识，更好的促进家长将学到的知识运用到实践中去。通过家长与教师之间的沟通与交流促进家长更好的与学生沟通交流，根据家长反映的情况，及时找准教育切入点，提升教育的高效性，保证家长教育的质量，为后续工作的有序开展奠定基础。
开展家长学校时，教师要有意识的进行多种教学方法结合的方式，如：可将家长会等集中授课的方式与个别辅导相结合。在研究共性课题时可选择集中授课的方式，如：家庭教育应重视什么、重点是什么？有哪些教育观念？有哪些基本教育形式等，可通过集中授课的方式进行处理，提升课堂的高效性，对家长起到启发、促进作用。对于部分特殊家庭，可选择分别辅导、针对性辅导的方式进行具体问题具体指导，如：指导单亲家庭、隔代家庭、重组家庭等选择正确的方法进行家庭教育，及时与学生进行沟通，对针对性问题进行探讨与分析，通过针对性的课题研发，激发家长的参与意识，调动其参与的主动性。
（三）授課过程中还应该注意以下几个问题
在进行家长教育时，教师还应当注意到：第一，关注家长，吸引家长的配合，注意不同家长之间的差异性，根据不同知识水平、人生阅历等，采用适当的方式调动大家的兴趣，激发大家参与的主动性。如：充分调动家长积极性，引导家长无拘无束的吐露自己的心声，避免出现教导、受训的感受。可采用多种交流的方式，如展示式、讨论式、交流式等通过各色的家长学校形式，引导家长自愿参加家长学校培训活动。第二，重视安全教育。鼓励家长想学生传递科学、及时、实用的安全防护知识。引导家长采用正确的方式，向学生灌输科学有效的安全知识，树立安全理念。教会学生掌握基本的安全自救知识与技能，当出现突发状况时，避免学生惊慌失措，引导学生掌握安全预防、防范知识。为学生提供空间自由发展，避免所有事情都有家长代劳，学生丧失锻炼能力。
三、结束语
总之，在有效的分析过程中，家长的教育水平提高十分必要，其不仅保证了家庭教育质量，同时也为学校各项教育教学活动开展奠定了基础。通过本文的实践分析，希望能够进一步提高家长学校教育水平。
参考文献
[1]方桂花.浅谈如何做好家园共育工作[J].学周刊，2018（18）：182-183.
[2]徐良，李亚娟.江苏家庭教育现状调查与研究[J].江苏教育研究，2018（13）：15-20.
[3]阮礼安.家校携手打造教育新格局[J].江苏教育，2018（31）：52-53.
【关键词】家长学校 教育工作 质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.100
家长在培养孩子的过程，应该采取合理的教育模式，要加强自身教育水平，从而才能为家庭教育工作开展尽有效助力。本文通过具体实践，对其进行了几点研究，希望通过分析能够提高工作效率。
一、掌握家长学校成员的各种情况
提升家长学校的办学质量，不仅需要家长积极参与与配合，同时需要教师、管理者等不同角色充分了解自己的职能，以此为基础保证更尽其职、各尽其力。开办家长学校、开展家长教育是一项长久持续的工作，需要教育工作者做好打持久战的准备。积极搜集信息、整合资源、对不同信息进行分析，了解每一位家长，掌握家长之间的差异性，进而实现针对性教育活动，提升家长学校的有效性。在完全掌握学校成员的基本情况后，在能做到有的放矢的开展教学、管理活动，提升管理的高效性。在开展家长教育活动时，教师要注意了解不同学生家长有不同的工作环境、种类，不能要求所有成员必须参与每一次家长活动，可通过聚会、家访、短信、谈话等多样化的形式，加强教师与家长的交流，进而引导家长在轻松愉悦的氛围中主动参与集体交流，减轻家长参与家长学校的负担，激发家长的参与兴趣与热情，为后续活动的有序进行做准备。
如：在实际家长学校培训中，教师可利用展开家长会的形式，组织教儿有方的家长积极分享自己的经验，大家探讨教育心得，通过提供良好的交流沟通平台，引导家长逐步掌握新的教育理念，使得不同层级家长均可掌握与孩子交流的正确方式，正确辅助孩子进行课后作业等等。
同时，教师可采用一定的引导策略，组织家长学校学员相互帮助、互相激励，主动参与活动。教师可利用循序渐进、点面结合、以点带路等方式，促进家长全面、正确的的认识家长学校的作用，增加其参与的信心，引导其逐渐转变心态，以乐学对待家长学校活动。
二、开展丰富多彩的活动是提高效率的有效途径
（一）教学内容的多样化
在进行家长学校教学时，教师要根据具体情况具体分析，对学员的情况进行分类统计，以不同情况为标准开展研讨课题。如：对于文化层次能力较低的家长群体，可开设基础培训活动，对家长进行家庭知识、培养学生良好习惯、以身作则等内容的培训，引导家长利用简单的方法树立在学生中的榜样;对于文化层次能力较高的家长群体，可采用深层的教学方法，鼓励家长利用学生的兴趣爱好对学生进行引导，向家长传递引导学生为人处事的方法等。对于班级特殊群体的家长进行针对性教育，如：关爱单亲家庭学生的情感培养，不能过于宠溺、放任自流;对于留守家庭的学生，不能只停留在关心孩子穿暖了、吃饱了、不受欺负等内容上，还需要对学生进行行为习惯、学习习惯的引导与培养，需要重视与留守儿童的老人进行沟通交流。综上可知，在开展家长学校教学时，需要根据不同家长的具体情况进行针对性教育培养，教研内容需与家长的实际情况密切贴合。
（二）教学方式多样化
在开展针对性家长学校教研活动时，教师需要重视根据教学内容选择恰当的教学形式，用形式辅助教学，收获更好的教学效果。如：在教学过程中，需要根据家长的实际情况选择多样化的教学形式，激活家长的参与意识，提升家长对理论知识的认识，更好的促进家长将学到的知识运用到实践中去。通过家长与教师之间的沟通与交流促进家长更好的与学生沟通交流，根据家长反映的情况，及时找准教育切入点，提升教育的高效性，保证家长教育的质量，为后续工作的有序开展奠定基础。
开展家长学校时，教师要有意识的进行多种教学方法结合的方式，如：可将家长会等集中授课的方式与个别辅导相结合。在研究共性课题时可选择集中授课的方式，如：家庭教育应重视什么、重点是什么？有哪些教育观念？有哪些基本教育形式等，可通过集中授课的方式进行处理，提升课堂的高效性，对家长起到启发、促进作用。对于部分特殊家庭，可选择分别辅导、针对性辅导的方式进行具体问题具体指导，如：指导单亲家庭、隔代家庭、重组家庭等选择正确的方法进行家庭教育，及时与学生进行沟通，对针对性问题进行探讨与分析，通过针对性的课题研发，激发家长的参与意识，调动其参与的主动性。
（三）授課过程中还应该注意以下几个问题
在进行家长教育时，教师还应当注意到：第一，关注家长，吸引家长的配合，注意不同家长之间的差异性，根据不同知识水平、人生阅历等，采用适当的方式调动大家的兴趣，激发大家参与的主动性。如：充分调动家长积极性，引导家长无拘无束的吐露自己的心声，避免出现教导、受训的感受。可采用多种交流的方式，如展示式、讨论式、交流式等通过各色的家长学校形式，引导家长自愿参加家长学校培训活动。第二，重视安全教育。鼓励家长想学生传递科学、及时、实用的安全防护知识。引导家长采用正确的方式，向学生灌输科学有效的安全知识，树立安全理念。教会学生掌握基本的安全自救知识与技能，当出现突发状况时，避免学生惊慌失措，引导学生掌握安全预防、防范知识。为学生提供空间自由发展，避免所有事情都有家长代劳，学生丧失锻炼能力。
三、结束语
总之，在有效的分析过程中，家长的教育水平提高十分必要，其不仅保证了家庭教育质量，同时也为学校各项教育教学活动开展奠定了基础。通过本文的实践分析，希望能够进一步提高家长学校教育水平。
参考文献
[1]方桂花.浅谈如何做好家园共育工作[J].学周刊，2018（18）：182-183.
[2]徐良，李亚娟.江苏家庭教育现状调查与研究[J].江苏教育研究，2018（13）：15-20.
[3]阮礼安.家校携手打造教育新格局[J].江苏教育，2018（31）：52-53.