【摘 要】
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<正> 上海各高等院校的哲学社会科学各系,在双反运动中,特别是在进行“厚今薄古”的大辩论中,揭发出严重的资产阶级学术观点,暴露了大量的教条主义和修正主义,其中教条主义尤为突出。为了彻底克服这些错误观点和作风,加强理论与实际的联系,进行教学改革,各院校曾先后发动师生到实际生活中去进行劳动锻炼和调查研究。如复旦大学哲学系全体师生到浙江金山县参加劳动锻炼;上海财经学院组织了150多人,去各财经业务部门调查研究;华东政法学院派人到各省法院和各政法学校了解情况,学习先进经验;华东师大派教师去中小学教书
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<正> 上海各高等院校的哲学社会科学各系,在双反运动中,特别是在进行“厚今薄古”的大辩论中,揭发出严重的资产阶级学术观点,暴露了大量的教条主义和修正主义,其中教条主义尤为突出。为了彻底克服这些错误观点和作风,加强理论与实际的联系,进行教学改革,各院校曾先后发动师生到实际生活中去进行劳动锻炼和调查研究。如复旦大学哲学系全体师生到浙江金山县参加劳动锻炼;上海财经学院组织了150多人,去各财经业务部门调查研究;华东政法学院派人到各省法院和各政法学校了解情况,学习先进经验;华东师大派教师去中小学教书等。这是上海哲学社会科学界坚决贯彻理论联系实际和厚今薄古方针的积极表现,是理
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<正> 车载同志著《论老子》一书,收集了六篇关于论老子思想的文章。前三篇(“论老子书的道法自然”、“论老子书的道与物”、“论老子书的观妙与观侥”)写于1957年,重点在于说明老子思想是属于唯心主义(也兼谈老子书中的辩证法思想);后三篇写于1938年,重点在于说明老子书中的辩证法思想,尽管这六篇文章写于两个不同的时期,1938年所写的论文又并没有着重地明确讨论老子思想是唯心主义还是唯物主义的问题,但从这些文章中反映出
作为一名音乐教师，富有个性地开展音乐学习是我一直在教学实践中探索的问题。为了组织小学学生开展有效的音乐学习，对于每节课的教学我都进行了思考，让生活走进小学音乐课堂进行有效的尝试。 一、联系音乐和生活，创设教学情境 在教学中，我常常转变教师的角色，把自己放在和学生平等的地位，和同学们一起学习，一起做游戏，关注学生的内心，让学生在学习活动中积极表现，使他们成为学习的促进者。 在教学一年级《小宝宝
1997年颁布的《拍卖法》确立了“声明不保证”法律制度，但是《拍卖法》对该制度的设计并不完善，相关条款概念含糊、保障体系不完善，与《合同法》、《消费者权益保护法》等其他法
<正> 全国人民在“多、快、好、省,鼓足干劲,力争上游”的号召下,建设社会主义的热情奔放,干劲冲天,势如破竹地向前发展,在这种有利的政治形势下,领导者的任务就是抓住这股劲,引导群众前进,促进生产力的发展。在方向对头群众干劲起来的情况下,领导方法上的大跃进,就显得更为突出。如果今天领导方法不改进,墨守陈规,照老办法办事,势必影响群众的积极性和创造性,势必成为发展生产力的障碍。为了加速社会主义建设,领导方法一定要改进。改进领导方法的面很广,由于自已认识有限,
摘 要：在中学历史课中，要想增强学生的学习兴趣，调动学习的积极性，就需要改变传统的教学方式，运用新兴的教育手段。其中，多媒体辅助教学作为现代教育技术的出现，为历史课教学效率的提高和教学效果的增强提供了良好的技术手段。 关键词：多媒体；教学效率；良好；技术 历史是一门综合性学科，它涵盖了人类社会的很多方面，涉及政治、经济、文化等很多领域。通常在中学的历史课程中，我们主要来讲述一些重要的历史事件、
摘要：兴趣是最好的老师，是从事一切活动最基本的前提，是发明创造的源泉。古往今来，“天才出自勤奋”似乎是一条颠扑不破的真理，但是如果没有浓厚的兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。有了浓厚的兴趣，学生的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣，让他们在课堂上最大限度地发挥自己的潜能，使课堂妙趣横生，趣味飞扬。 关键词：美术课堂；趣味飞扬
摘 要：作为一名科学教师，可以合理运用现代信息技术教育手段，改变传统教学方式，综合应用图片、音像、视频、网络等多媒体辅助教学，才能使科学的课堂教学变得简约高效。 关键词：合理运用；现代信息教育；高效 小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的基础学科，它综合自然科学的各个领域，以探究性活动为主。科学课程知识面广泛，时空跨度大，生物、物质变化过程难以亲历观察和体验，一定程度上加大了课
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<正> 这篇文章的目的,是试图从简略地回溯建国十年来我们传播和阐述政治经济学社会主义部分的发展过程,来证明作为马克思主义三个重要组成部分之一的政治经济学在我国的传播,是取得了多么迅速的发展。这一追溯,主要是以上海高等学校中政治经济学的教学工作作为背景的。马克思主义,包括作为其重要组成部分的政治经济学,始终是我们党领导我国人民进行革命和建设的科学依据。在全国解放以前,马克思主义政治经济学只有在革命根据地才能广泛地传播。在当时的国民党统治区域内,马克思主义政治经济学的传播,在党的地下组织的领导和