论文部分内容阅读
外语学习包含很多方面的内容，听、说、读、写、语法、词汇等都影响着一个人的外语综合水平。语音教学只是外语教学中的一部分，在教学中所占比例并不大，甚至往往被教师所忽视。但是发音标准与否对学生学习英语影响深远，笔者发现一些英语好的学生一般发音情况较好，而发音不标准的学生一般英语较弱，如果发音不标准就会影响学生学习的信心，学习动力就会随之减弱。笔者曾经就此做过一项问卷调查，问卷结果表明发音不好的学生往往性格内向，较为自卑，胆子较小。探究其原因在于学生本身自我认知问题。因为从学习英语开始，在学生心中，英语发音好坏就