【摘 要】
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摘要：在初中政治教学中，研究性学习越来越受到广大教师的重视，教师开始探索能够适应研究性学习的教学方法。在此背景下，在初中政治教学中采用案例教学已受到广大初中政治教师的正视与注重。笔者将针对当前初中政治教学中运用案例教学法需要引起注意的地方，提出案例的选择呈现应该具有时代性和生动性，案例的问题设置应该具有探究性，以及在初中政治教学中要发挥学生在课堂中的主体作用。 关键词：案例教学;时代性;探究性;
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摘要：在初中政治教学中，研究性学习越来越受到广大教师的重视，教师开始探索能够适应研究性学习的教学方法。在此背景下，在初中政治教学中采用案例教学已受到广大初中政治教师的正视与注重。笔者将针对当前初中政治教学中运用案例教学法需要引起注意的地方，提出案例的选择呈现应该具有时代性和生动性，案例的问题设置应该具有探究性，以及在初中政治教学中要发挥学生在课堂中的主体作用。
关键词：案例教学;时代性;探究性;主体作用
中图分类号：G633.2
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摘 要：思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状圖、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。思维导图的运用，将能够有效减缓学生对于抽象概念的认知，建构起零散知识间的相互联系，对于自主学习能
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