独生子女时代已经来临，这些学生是家中的掌上明珠，从而导致一部分学生以自我为中心，不关心他人，行为习惯和学习习惯都较差，教师普遍认为现在的学生越来越来难教，最近习近平总书记提出了社会主义核心价值观观的执政理念，那么作为教师对学生进行社会主义核心价值观和对学生进行思想品德教育是每个教师义不容辞的责任，而作为非班主任的专任教师，如何来进行有效的思想教育，是值得广大教师所探讨的，大家知道简单的说教，讲空洞的大道理，对学生的影响不大。本人认为如能结合自己所教学科特点，有机地把思想教育和学科知识紧密地结合起来，必定能取得科学文化知识和思想教育的双丰收。本文就结合数学学科的特点，就利用丰富的数学知识对学生进行思想道德教育谈一下做法和体会，供同仁们参考。
　　一、通过数学学史对学生进行爱国主义教育
　　新课标要求学生有将科学服务于人类的意识、有理想、有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。在初中数学教材中有许多可以利用的素材，来培养学生以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻的思想，树立民族自豪感，激发学生自觉学习的积极性。如我国古代的四大发明，开辟了人类发展的新纪元；我国宋代科学家沈括发现磁偏角比西方人早了四百多年；再如我国两弹一星的研制，许多科学家放弃国外的许多优越的条件，在极其艰苦的条件下，呕心沥血，任劳任怨，克服许多意想不到的困难，最终取得了成功，为中华民族的繁荣富强立下了汗马功劳。
　　二、通过宣扬科学家不屈不挠，永不放弃的精神，对学生进行意志教育
　　现在的学生无论是做事还是学习，往往开始是热血沸腾，但一遇到困难就偃旗息鼓，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏持之以恒的决心和信心。因此新课标要求培养学生在解决问题过程中，要有克服困难的决心和信心，能体验战胜困难、解决问题时的喜悦；使学生知道数学学及其相关技术产生的历史背景，能意识到科学发展的艰辛与曲折。要求学生通过了解科学家们为了自己的追求，为了人类的幸福，而不屈不挠永不放弃，最后到达成功的彼岸，为人类社会的发展作出了巨大的贡献，至今都为人们所颂扬的事例，来培养学生的意志，使学生认识到学习的重要性和必要性，变要我学习为我要学习，使学生具有学习的动力和源泉，为学生的学习和工作打下结实的思想基础，达到以学习和工作为快乐的最高境界，从而大大提高学习和工作效率，让学生体会到学海无边的乐趣。如我国著名科学家、火箭专家钱学森，1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年回国，为我国火箭、导弹、航天器的研究作出了巨大贡献，至今都为大家颂扬。
　　三、通过科学探究活动对学生进行诚信教育、团结友爱教育
　　新课标要求学生在科学探究活动中，要求学生要收集实验过程中的真实数据，描述观察到的实际现象，不凭主观意志编造有关数据和现象，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识，要求学生在日常学习生活中要诚实谦虚，不轻信他人，要实事求是地作出自己的准确判断，走好人生的每一步。在科学探究中往往需要两人或多人合作进行，合作过程中需要组内同学之间互相协作、互相帮助，需要将自己的见解公开并与他人交流，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也要勇于放弃或修正自己的错误观点，使他们认识到交流与合作的重要性，这样就能使学生在探究过程中既学到了学科知识、研究问题的方法，也增进了同学之间的友谊，同时又使学生养成尊重他人、知错就改的良好的行为习惯，做到了数学教学和思想教育的双赢。
　　四、通过数学规律教学，对学生进行纪律教育
　　俗话说“没有规矩，不成方圆”，即使是实现素质教育的今天，学校教育也离不开规章制度的约束，这样才能真正实现一切为了学生全面发展的目标，如果片面强调学生的自由发展，素质教育将成为一句空话、大话，在就好比一个国家讲公民的民主与自由，而没有国家法律、法规约束，大多数公民的民主与自由将失去，国家将会乱到什么程度可想而知，因此对学生进行遵守国家法律、学校纪律教育是十分必要的。在初中数学课程中有许多经过科学实验检验准确的科学规律，我们知道在改造自然的过程中，如果违背了这些规律，将会受到大自然的惩罚。据报道某高速公路由于车辆严重超载，致使公路在短短五年内就严重损坏，给国家造成了巨大损失。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，及学校的各种规章制度，都是经过证明，对学生成长是十分有利的，因此学生必须无条件遵守，如果学生违反了各种规章制度而不及时加以批评教育，轻者形成不良行为习惯，重者走上违法犯罪的道路，给社会、学校、家庭、学生自己造成极大的危害。近年来未成年人犯罪呈逐年上升趋势，这就充分说明了对学生进行纪律教育的重要性，那么通过数学规律教学，对学生进行纪律教育将起到事半功倍的作用。
　　五、通过对数学现象的观察和研究，对学生进行环保意识、可持续发展意识的教育
　　新课标要求学生通过对数学现象的观察与研究，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感，认识到科学技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。随着科学技术的发展，工业化程度的提高，环境污染问题、水资源短缺、能源危机日益凸现在人们面前，利用现有的课程资源，对学生进行这方面教育十分必要。如讲到百分数的应用时，通过学生对我国人口占世界人口的百分比和我国耕地占有世界耕地百分比，我国可利用资源占有世界可利用资源的百分比的计算，教育学生首先自己要有环保意识，不制造各种污染，保持环境整洁，同时要努力学习科学文化知识，研究创造各种保护环境的技术和设备，为社会的发展与进步作出贡献；另外还要让学生知道由于环境污染十益严重，对人类的生存环境产生越来越大的影响，引起各种自然灾害频发，影响了社会的发展。向学生讲清我国水资源和能源的现状，近几年来水资源与能源的短缺，已成了制约经济发展的瓶颈，因此教育学生要有节水与节能意识是每位教师的责职所在，同时要求学生发挥自己的想象力与创造力，设计出节水、节能的小窍门、小发明和小创造，一方面激发学生学习数学的兴趣，另一方面也可为社会的持续发展作出应有贡献。
　　总之，思想教育是每个教师义不容辞的职责，如何在新形势下对学生进行确实有效的思想教育，是值得教师进行深入探讨和研究的，利用数学知识对学生进行思想教育，能讓学生在潜移默化中得到教育，在学习数学知识中得到教育，在师生的教学相长中得到教育，经过多年的教学实践，证明确实起到了很好的教育效果，为思想教育开辟了一条新途径，本人将在今后的教育、教学实践中进一步总结经验教训，使它成为一个完整的体系，为学生的全面发展作出更大贡献。