【摘 要】
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当代社会基础教育结构已经发生了翻天覆地的变化,初中阶段的化学学科教学目标不再仅仅局限在理论知识之上,而是立足于学科的综合性特征,更加关注培养他们对知识的运用能力。
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当代社会基础教育结构已经发生了翻天覆地的变化,初中阶段的化学学科教学目标不再仅仅局限在理论知识之上,而是立足于学科的综合性特征,更加关注培养他们对知识的运用能力。因此,教师需要转变过往在应试思维影响下形成的单一灌输式授课模式,构建以互动为核心的化学课堂,让学生在互动中探究知识,同时以互动培养他们的实践能力。对此,教师可对当前初中化学教学存在的问题以及互动的价值展开分析,对如何构建互动课堂提出一些建议。
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