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【摘要】 在本文的分析中，主要基于云计算的技术方式，构建出高效教育公共服务平台。该平台是一种将资源进行整合、数据共享，同时可以提供出较强的推送能力的综合性平台。高校在开展教学、培训、后勤管理以及物业管理过程中，实现对资源的优化与配置，提供更高品质的教育服务，进一步的保障当下的信息技术与教育教学之间的深入融合发展，为高校的教师与学生打造出一个高效率的学习与生活信息化氛围。
【关键字】 高校教学 云计算 信息化建设 公共服务平台
引言：
为了能够在当下的信息化建设大背景下，推动教育的信息化发展，我国已经颁布了一系列的相关未来发展规划文件。因此需要在未来的建设中，在高校当中实现较高的信息化程度，打造出教育资源公共服务平台与教育管理公共服务平台。在这样的平台下，可以很好的为教育管理部门以及信息部门，提供大量的共享服务，成为教育服务工作的重要平台。
一、基于云计算的高校教育公共服务平台功能性设计
1.1 云计算
所谓云计算技术，就是一种建立当下互联网背景下形成的一种分布式的计算模式，也是当下全球范围当中，实现IT革命的重要技术力量。云计算的运用之后，可以很好的基于这种计算功能，让全球任何地点上的终端，都可以实现实时的信息共享与传输。而对于云用户而言，则是可以利用少量资源的投入，便可以通过互联网为主要媒介，对大量的信息数据进行存储、分析以及调用。另外，在云计算技术下，使得一些计算的基础设施，可以在未来的技术研发中，充分的挖掘资源，以此利用虚拟化的方式，实现更多新型的服务形式，最大程度上帮助公共行政机构，实现服务范畴与服务能力的提升。因此，对于当下高校基于这种云计算的方式，构建出的教育信息公共服务平台，可以很好的实现各种教育资源的合理配置，并让公共服务实现集约化、效益化以及优质化的方向发展下去，进而可以形成较为稳定、低成本的运营体系。
1.2 平台功能
在构建出省级教育资源的公共服务平台，往往可以对全省的各种教育机构、学校以及社会，提供高效率的服务能力，例如可以在基础教育、职业教育以及高等教育方面，提供更加全面的教学资源、培训服务、后勤管理、校内物业管理等诸多的服务。因此，这样的平台构建，成为了一种资源整合、数据共享、应用整合的评价，可以很好的在服务推送的过程中，形成综合性较强的平台。在平台构建的过程中，可以利用云计算架构，以此发挥出技术的优势性效果。例如，除了可以制定出师生实名制的认证机制，同时也是利用师生实名制的效果，对各种公益资源进行优化与配置，并充分的利用通用型的资源，能够与个性化的资源进行全面的整合，同时也让课堂教学与课外教学实现相互协调的效果，最大程度上满足数字化教学的发展需求。
二、互联网下的开放教育云平台构建
2.1 信息技术下的教育融合
在当下将云计算等一些信息技术应用在高校的教育平台构建中，可以很好的结合起学校的特征，为师生都可以提供全面的数据信息，推动教学事业的发展。同时，也是转变学校师生以及教育资源相交互的一种教学方式，可以很好的让高校在开展教学的过程中，可以将教学、科研、管理与教育资源进行全面的整合处理，让教育与先进技术进行完美的融合，进一步的推动教育的发展。
2.2 整合资源，实现资源的共享
在当下虚拟技术的使用，可以很好的让硬件与软件资源实现虚拟化，并构建出相应的数据库资源。之后，还要对这些虚拟资源进行智能化、自动化的管理与整合，并基于实际的需求进行资源的分配。在这样的背景下，就可以很好的实现教育资源的最大化共享，同时实现数据信息的深入挖掘，让当下的教学工作可以高效率的开展下去，避免出现一些教育资源的闲置，或者出现教育资源的浪费。
2.3 开放数据接口下的数据接通
在当下的系统构建过程中，需要设计出一个性能较高的集成体系，以此能够基于代理的方式，形成数据方面的整合。因此，需要设计出统一的数据交换接口，以此让数据可以进行共享。在这样的信息标准体系当中，可以很好的保障构建出的诸多类型的融合平台，在实际的运行过程中，不会出现信息孤岛的问题，让教育信息可以高效率的流通。
2.4 统一门户认证下的个性化教育
在平台的构建中，还要积极的使用门户集成技术，可以让平台当中，可以对教育资源进行统一的管理，例如可以提供出个性化的订阅服务。为了实现这样的服务，就需要采用SST协议的方式，实现统一用户的认证，不同的用户仅仅需要使用统一的ID，就可以在授权的范围当中，可以调用任何资源以及服务，以此让教育工作实现云服务的效果，避免在过去的教学工作开展中，受到资源地域性与运行环境需求的影响，无法发挥出平台的最高价值。
2.5 構建开放性的教育环境
在当下的技术使用中，桌面应用的虚拟化技术，也是一种十分重要的信息技术。在使用该技术之后，往往可以很好的基于PC、IPAD、移动设备等诸多的终端，都可以将其接入到网络当中，因此让学生和教师可以在任何地点任何时间，都计入到平台当中，进行自主的学习以及管理。这样的教学方式下，可以很好的实现虚拟化的教学工作，让当下高校的教学工作高效率的开展下去。
三、云计算的高校教育公共服务平台应用与实践
3.1 公共服务空间构建
对于这种公共服务空间而言，就是一种基于个人用户的实际信息数据，同时结合其教育关系网络信息，实现实名制的公共服务空间构建。在这样的空间当中，可以为用户提供大量优质教学资源，并基于优质公益性的教育资源分配方式，为个人提供个性化的教育资源空间规划，同时也进一步的满足当下教师教学、学生学习的资源需求，满足学校对管理的需求，构建出一个良好的网络环境。 在公共服务空间使用的过程中，需要设计出用户注册激活、用户登录、维护个人信息、资源搜索、浏览资源产品等诸多的内容。其次，在综合门户的设计上，需要让当地的教育咨询公共服务平台，可以成为教育资源的发布机构，以此可以汇集到大量的应用，进一步实现吸引用户的实际效果，让各个单位都可以参与到平台的构建当中。
3.2 客户端的实现
首先需要实现资源的共享，以此构建出公共服务空间，在实现了实名制验证之后，可以很好的让师生以及学校管理人员在使用的过程中，利用客户端的方式，对公共服务空间当中的有效资源进行及时调用。而在用户统一认证的功能构建中，主要就是让用户客户端或者网页端输入用户名和密码实现登录。在客户端进行认证系统的登录接口设计上，往往需要传入到登录信息当中。其次，在认证系统完成认证之后，就可以很好的生成一个临时的用户令牌，同时也让用户掌握相关信息，之后再将令牌返还到客户端当中，讓用户进入到主页。同时，在主页栏当中显示用户的各种信息内容。
在服务封装的过程中，要能够提供出网络学习空间、平台管理以及自主应用等、生活管理以及后勤管理相应的一些技术功能。另外，在对其进行后端服务进行封装之后，还要利用总线集成的方式，形成系统的构建。同时，还要设计出后勤部门的功能设计，以此合理的对教学资源实现合理的调整和分配，最大程度上发挥出平台的价值。
四、高校教育资源平台的“云层”设计方案
在当下高校所开展的教育资源的平台设计中，为了能够有效的实现云平台的构建，就要能够在教育的过程中，可以充分的考虑到基础教学、教师资源、学习资源以及图书馆资源等诸多的内容，以此形成良好的教学资源，更加合理的实现教学效率性的提升。
4.1 硬件资源云
这是在整个高校教育资源系统当中的基层，在设计的过程中，主要负责物力资源的服务。例如，需要提供出计算、存储以及数据方面的多方面基础功能，并利用虚拟化技术的方式，对底层硬件资源进行抽象化的处理，避免物理硬件受到一定的制约，最大程度上降低硬件管理的复杂程度，以此充分的提升硬件的资源利用效率。其次，还可以很好的控制成本的投入，让计算机可以稳定的运行下去。
4.2 软件服务云
在软件服务云的设计中，主要由操作系统云与中间件云所实现。可以很好的在运行的过程中，实现计算能力、存储资源的调度，并对全系统实现全面的协调与监控，最大程度上为各种业务应用，提供较为全面的运行环境，以及提供出服务支撑。在操作系统当中，还要让云负责与虚拟机进行直接的对话，因此可以提供出一些基本的软件环境以及系统的服务支撑。对于这种中间件而言，则要能够很好的基于网络协议以及软件平台，实现抽象的表示。并基于软件在设计中，还要基于设计的运行环境，进行针对性的调整，保障为不同的业务应用，提供全民的基础服务和管理效果。
4.3 安全服务云
当下网络环境当中的病毒以及木马，都是依据网络的方式进行传播，以此就会严重的影响到学校当中的机房、教师。而在当下构建出的云计算环境当中，可以很好的为用户提供不需要下载的方式，因此就会最大程度上满足用户的实际使用需求。
4.4 在线办公云
对于所有的应用程序和文件而言，为能够为能够都被存放到云端服务器当中，因此用户在使用中，仅仅对云端服务器进行浏览便可以进行不同的操作，例如可以对课件、文档以及表格进行针对性的编辑。在完成了编辑之后，还可以很好的将其文件放在云端进行保管。对于这种形式下的操作，不仅仅极大的提升了云端处理的安全性，同时也让网络管理人员可以对各种操作进行统一的管理，避免一些非法的入侵行为，对数据库造成严重的影响。另外，还可以在实际的使用过程中，可以最大程度上避免一些重复性的工作，降低管理人力物力的投入，让云平台可以发挥出最大的价值。
其次，在生活方面所提供的服务功能，也是设计当中的重点环节，可以纳入到办公云当中，为学生与教师提供生活方面的各种需求。
五、结束语
综上所述，在当下的教育事业发展中，信息化建设成为了未来发展的主要方向。因此，本文所提出的云平台的构建，可以很好的帮助高校对各种能够教学资源进行整合和利用，因此是一种综合性较高的公共服务平台，帮助教师和学生进行高效率的教学和学习。
参 考 文 献
[1]张春燕，刘玉华，冯娴.基于云平台的福州市高校教育资源公共服务模式设计[J].通讯世界，2019（02）：110-112.
[2]胡忠辉.研究生教育信息化建设与应用现状调查（五）[J].中国教育网络，2019（09）：65-68.
[3]潘彬彬.浅论博物馆高校文化教育与服务[J].文教资料，2019（23）：49-50+92.
[4].“一体化战略”将成未来规划主基调[J].中国教育网络，2019（Z1）：13-14.
【关键字】 高校教学 云计算 信息化建设 公共服务平台
引言：
为了能够在当下的信息化建设大背景下，推动教育的信息化发展，我国已经颁布了一系列的相关未来发展规划文件。因此需要在未来的建设中，在高校当中实现较高的信息化程度，打造出教育资源公共服务平台与教育管理公共服务平台。在这样的平台下，可以很好的为教育管理部门以及信息部门，提供大量的共享服务，成为教育服务工作的重要平台。
一、基于云计算的高校教育公共服务平台功能性设计
1.1 云计算
所谓云计算技术，就是一种建立当下互联网背景下形成的一种分布式的计算模式，也是当下全球范围当中，实现IT革命的重要技术力量。云计算的运用之后，可以很好的基于这种计算功能，让全球任何地点上的终端，都可以实现实时的信息共享与传输。而对于云用户而言，则是可以利用少量资源的投入，便可以通过互联网为主要媒介，对大量的信息数据进行存储、分析以及调用。另外，在云计算技术下，使得一些计算的基础设施，可以在未来的技术研发中，充分的挖掘资源，以此利用虚拟化的方式，实现更多新型的服务形式，最大程度上帮助公共行政机构，实现服务范畴与服务能力的提升。因此，对于当下高校基于这种云计算的方式，构建出的教育信息公共服务平台，可以很好的实现各种教育资源的合理配置，并让公共服务实现集约化、效益化以及优质化的方向发展下去，进而可以形成较为稳定、低成本的运营体系。
1.2 平台功能
在构建出省级教育资源的公共服务平台，往往可以对全省的各种教育机构、学校以及社会，提供高效率的服务能力，例如可以在基础教育、职业教育以及高等教育方面，提供更加全面的教学资源、培训服务、后勤管理、校内物业管理等诸多的服务。因此，这样的平台构建，成为了一种资源整合、数据共享、应用整合的评价，可以很好的在服务推送的过程中，形成综合性较强的平台。在平台构建的过程中，可以利用云计算架构，以此发挥出技术的优势性效果。例如，除了可以制定出师生实名制的认证机制，同时也是利用师生实名制的效果，对各种公益资源进行优化与配置，并充分的利用通用型的资源，能够与个性化的资源进行全面的整合，同时也让课堂教学与课外教学实现相互协调的效果，最大程度上满足数字化教学的发展需求。
二、互联网下的开放教育云平台构建
2.1 信息技术下的教育融合
在当下将云计算等一些信息技术应用在高校的教育平台构建中，可以很好的结合起学校的特征，为师生都可以提供全面的数据信息，推动教学事业的发展。同时，也是转变学校师生以及教育资源相交互的一种教学方式，可以很好的让高校在开展教学的过程中，可以将教学、科研、管理与教育资源进行全面的整合处理，让教育与先进技术进行完美的融合，进一步的推动教育的发展。
2.2 整合资源，实现资源的共享
在当下虚拟技术的使用，可以很好的让硬件与软件资源实现虚拟化，并构建出相应的数据库资源。之后，还要对这些虚拟资源进行智能化、自动化的管理与整合，并基于实际的需求进行资源的分配。在这样的背景下，就可以很好的实现教育资源的最大化共享，同时实现数据信息的深入挖掘，让当下的教学工作可以高效率的开展下去，避免出现一些教育资源的闲置，或者出现教育资源的浪费。
2.3 开放数据接口下的数据接通
在当下的系统构建过程中，需要设计出一个性能较高的集成体系，以此能够基于代理的方式，形成数据方面的整合。因此，需要设计出统一的数据交换接口，以此让数据可以进行共享。在这样的信息标准体系当中，可以很好的保障构建出的诸多类型的融合平台，在实际的运行过程中，不会出现信息孤岛的问题，让教育信息可以高效率的流通。
2.4 统一门户认证下的个性化教育
在平台的构建中，还要积极的使用门户集成技术，可以让平台当中，可以对教育资源进行统一的管理，例如可以提供出个性化的订阅服务。为了实现这样的服务，就需要采用SST协议的方式，实现统一用户的认证，不同的用户仅仅需要使用统一的ID，就可以在授权的范围当中，可以调用任何资源以及服务，以此让教育工作实现云服务的效果，避免在过去的教学工作开展中，受到资源地域性与运行环境需求的影响，无法发挥出平台的最高价值。
2.5 構建开放性的教育环境
在当下的技术使用中，桌面应用的虚拟化技术，也是一种十分重要的信息技术。在使用该技术之后，往往可以很好的基于PC、IPAD、移动设备等诸多的终端，都可以将其接入到网络当中，因此让学生和教师可以在任何地点任何时间，都计入到平台当中，进行自主的学习以及管理。这样的教学方式下，可以很好的实现虚拟化的教学工作，让当下高校的教学工作高效率的开展下去。
三、云计算的高校教育公共服务平台应用与实践
3.1 公共服务空间构建
对于这种公共服务空间而言，就是一种基于个人用户的实际信息数据，同时结合其教育关系网络信息，实现实名制的公共服务空间构建。在这样的空间当中，可以为用户提供大量优质教学资源，并基于优质公益性的教育资源分配方式，为个人提供个性化的教育资源空间规划，同时也进一步的满足当下教师教学、学生学习的资源需求，满足学校对管理的需求，构建出一个良好的网络环境。 在公共服务空间使用的过程中，需要设计出用户注册激活、用户登录、维护个人信息、资源搜索、浏览资源产品等诸多的内容。其次，在综合门户的设计上，需要让当地的教育咨询公共服务平台，可以成为教育资源的发布机构，以此可以汇集到大量的应用，进一步实现吸引用户的实际效果，让各个单位都可以参与到平台的构建当中。
3.2 客户端的实现
首先需要实现资源的共享，以此构建出公共服务空间，在实现了实名制验证之后，可以很好的让师生以及学校管理人员在使用的过程中，利用客户端的方式，对公共服务空间当中的有效资源进行及时调用。而在用户统一认证的功能构建中，主要就是让用户客户端或者网页端输入用户名和密码实现登录。在客户端进行认证系统的登录接口设计上，往往需要传入到登录信息当中。其次，在认证系统完成认证之后，就可以很好的生成一个临时的用户令牌，同时也让用户掌握相关信息，之后再将令牌返还到客户端当中，讓用户进入到主页。同时，在主页栏当中显示用户的各种信息内容。
在服务封装的过程中，要能够提供出网络学习空间、平台管理以及自主应用等、生活管理以及后勤管理相应的一些技术功能。另外，在对其进行后端服务进行封装之后，还要利用总线集成的方式，形成系统的构建。同时，还要设计出后勤部门的功能设计，以此合理的对教学资源实现合理的调整和分配，最大程度上发挥出平台的价值。
四、高校教育资源平台的“云层”设计方案
在当下高校所开展的教育资源的平台设计中，为了能够有效的实现云平台的构建，就要能够在教育的过程中，可以充分的考虑到基础教学、教师资源、学习资源以及图书馆资源等诸多的内容，以此形成良好的教学资源，更加合理的实现教学效率性的提升。
4.1 硬件资源云
这是在整个高校教育资源系统当中的基层，在设计的过程中，主要负责物力资源的服务。例如，需要提供出计算、存储以及数据方面的多方面基础功能，并利用虚拟化技术的方式，对底层硬件资源进行抽象化的处理，避免物理硬件受到一定的制约，最大程度上降低硬件管理的复杂程度，以此充分的提升硬件的资源利用效率。其次，还可以很好的控制成本的投入，让计算机可以稳定的运行下去。
4.2 软件服务云
在软件服务云的设计中，主要由操作系统云与中间件云所实现。可以很好的在运行的过程中，实现计算能力、存储资源的调度，并对全系统实现全面的协调与监控，最大程度上为各种业务应用，提供较为全面的运行环境，以及提供出服务支撑。在操作系统当中，还要让云负责与虚拟机进行直接的对话，因此可以提供出一些基本的软件环境以及系统的服务支撑。对于这种中间件而言，则要能够很好的基于网络协议以及软件平台，实现抽象的表示。并基于软件在设计中，还要基于设计的运行环境，进行针对性的调整，保障为不同的业务应用，提供全民的基础服务和管理效果。
4.3 安全服务云
当下网络环境当中的病毒以及木马，都是依据网络的方式进行传播，以此就会严重的影响到学校当中的机房、教师。而在当下构建出的云计算环境当中，可以很好的为用户提供不需要下载的方式，因此就会最大程度上满足用户的实际使用需求。
4.4 在线办公云
对于所有的应用程序和文件而言，为能够为能够都被存放到云端服务器当中，因此用户在使用中，仅仅对云端服务器进行浏览便可以进行不同的操作，例如可以对课件、文档以及表格进行针对性的编辑。在完成了编辑之后，还可以很好的将其文件放在云端进行保管。对于这种形式下的操作，不仅仅极大的提升了云端处理的安全性，同时也让网络管理人员可以对各种操作进行统一的管理，避免一些非法的入侵行为，对数据库造成严重的影响。另外，还可以在实际的使用过程中，可以最大程度上避免一些重复性的工作，降低管理人力物力的投入，让云平台可以发挥出最大的价值。
其次，在生活方面所提供的服务功能，也是设计当中的重点环节，可以纳入到办公云当中，为学生与教师提供生活方面的各种需求。
五、结束语
综上所述，在当下的教育事业发展中，信息化建设成为了未来发展的主要方向。因此，本文所提出的云平台的构建，可以很好的帮助高校对各种能够教学资源进行整合和利用，因此是一种综合性较高的公共服务平台，帮助教师和学生进行高效率的教学和学习。
参 考 文 献
[1]张春燕，刘玉华，冯娴.基于云平台的福州市高校教育资源公共服务模式设计[J].通讯世界，2019（02）：110-112.
[2]胡忠辉.研究生教育信息化建设与应用现状调查（五）[J].中国教育网络，2019（09）：65-68.
[3]潘彬彬.浅论博物馆高校文化教育与服务[J].文教资料，2019（23）：49-50+92.
[4].“一体化战略”将成未来规划主基调[J].中国教育网络，2019（Z1）：13-14.