论文部分内容阅读
新课标不仅注重学生的学习结果,更重视学生的学习过程,这些要求要实现就必须落实到课堂教学,而我们的数学课堂需要为学生提供探究合作学习的空间,使学生通过动手实践、合作学习、体验、经历数学探索的机会.本节课“旋转运动”教学中多次创设适度的学习空间和机会,提供具有探究性趣味的学习素材,让学生在真实的课堂中把探究性学习落到实处并生根发芽,在实践教学中使学生的自主学习、实践操作、探究能力等得到适度的发展.