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摘要：耐力跑是田径运动项目之一，它作为学校体育课教学内容的重要组成部分，随着全国新课标不断改革和实施。如何改变老套路体育教学观念，在新课标、新理念的教学有针对性的开展新型的教学模式，不断改变学生的压抑心理，注重创新教学方式，发挥学生自主学习的能力，促进中学生健康成长。
关键词：中学；耐力跑教学；调查；分析
引言
随着现代教育不断的改革，新课标在全国范围不断的实施。耐力跑一直以来都是中学体育课体育教学不可少的课程，它纳入中学《体育与健康》教材内容，但都被认为是比较枯燥的内容，运动技术不易掌握，学生也不感兴趣，给整个体育教学体系产生困惑。因此，通过对平南镇第二中学体育课耐力跑教学的调查，对体育课耐力跑教学的现状进行分析和评价，找出存在的问题并找出对策，不断寻求出合适中学体育课耐力跑教学提出新思路，为中学体育工作顺利实施提供力所能及的帮助。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
本文以平南镇第二中学体育课耐力跑教学现状为研究对象。以平南镇第二中学的教师和七～九年级的学生为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过广西壮族自治区图书馆、百度和中国知网等网络数据库查阅了近年来关于耐力跑相关资料，并进行深入学习、分析与探究。
1.2.2问卷调查法
对平南镇第二中学体育教师和学生发放问卷，根据回收的问卷进行数据整理分析。
1.2.3数理统计法
运用统计软件与本论文研究有关的数据进行统计分析，并进行进一步的分析说明。
2、调查结果与分析
2.1平南镇第二中学体育课耐力跑教学存在的问题
根据调查，平南镇第二中学体育教学都是围绕着体育中考项目实施教学内容。而主要存在的问题是耐力跑一直以来是学生最不感兴趣的体育运动项目，让学生产生逃避心理问题。因此，体育教师在体育课耐力跑教学过程中受到很多因素的影响，不便于体育教学顺利实施。
2.2 平南镇第二中学学生对体育课耐力跑教学的认识态度
2.2.1 学生对体育课耐力跑教学感兴趣程度
根据调查了解，平南镇第二中学体育教学中，耐力跑教学一直都是体育教学重点实施教学计划内容之一。表1显示，学生对耐力跑感兴趣程度认识的调查中分析：有50%的学生对耐力跑很一般，有38%的学生对耐力跑不感兴趣，只有12%的学生对耐力跑感兴趣。
从表2发现有98人占51%的学生认为体育课当中实施耐力跑教学态度表示无所谓，有48人占25%的学生认为没必要，而有46人占24%的学生认为有必要。因此，体育教师在教学方面应该着重培养学生对耐力跑的认识态度。
2.2.3学生对体育课体育教师教学评价
表3数据显示，学生对体育课体育教师教学评价情况分析，有55%学生认为体育教师要求比较严格，而有42%学生认为体育教师要求表示比较一般，同时有3%的学生认为自己被忽略，认为教师不管自己。
2.3体育教师对体育课中开展耐力跑教学的认识态度
耐力跑一直以来都被大家认为可以提高心肺功能，特别是对青少年的心理和生理健康有很大是重要作用。根据调查体育教师认为在体育课中开展耐力跑教学非常重要的占85.4%，一般的占14.3%，不重要的占0%。
2.4体育教师实施耐力跑教学方法分析
根据调查，体育教师实施的教学方法看出，运用竞赛法的体育教师占教师总人数的71.6%，有14.3%的体育教师运用游戏法进行教学，而运用器悈法的体育教师占14.3%进行教学。
3、结论与建议
3.1结论
3.1.1平南镇第二中学大部分学生认为体育课耐力跑教学不是很重要，开展情况一般。
3.1.2平南镇第二中学学生对体育课耐力跑教学的感兴趣程度比较一般，导致体育教师在教学方面难以实施教学目标。
3.1.3学生对体育课体育教师开展耐力跑教学的态度不乐观，教学课堂缺乏趣味性，从而对整个课程造成负面影响。
3.1.4大部分学生认为对体育教师在体育教学要求比较严格，但是纪律要求太严格课堂就不够活跃，导致学生没有完全发挥自己能力。
3.2建议
3.2.1加强对学生耐力跑理论知识和技术技能培训。
3.2.2改革中学体育教學方法，激发学生学习兴趣。
3.2.3加强中学体育课耐力跑教学结合思想教育。
3.2.4保持教师严格要求的同时，用体育游戏带动耐力跑的教学。
参考文献：
[1]周嵩.深圳市中学田径项目的教学现状及分析[J].教学探索， 2013，（4）—0072—02
[2]郑小民.提高中学生耐力跑教学质量的思考[J].竞技与训练，2013，（11）
[3]吴洪椿.初中耐力跑教学策略研究[J].江苏体育教育，2014，（9）
[4]池西湖.耐力跑项目有效性教学的方法策略[J].学科教学，2014，（5）
[5]孙剑.运用分层教学法提高耐久跑教学效果的研究[J].青少年体育，2014，（7）
作者简介：区文航，1984年11月生，男，汉族，广西贵港人，研究生，讲师，广西师范学院师园学院体育系副主任，主要研究方向是体育教育训练学田径方向。
关键词：中学；耐力跑教学；调查；分析
引言
随着现代教育不断的改革，新课标在全国范围不断的实施。耐力跑一直以来都是中学体育课体育教学不可少的课程，它纳入中学《体育与健康》教材内容，但都被认为是比较枯燥的内容，运动技术不易掌握，学生也不感兴趣，给整个体育教学体系产生困惑。因此，通过对平南镇第二中学体育课耐力跑教学的调查，对体育课耐力跑教学的现状进行分析和评价，找出存在的问题并找出对策，不断寻求出合适中学体育课耐力跑教学提出新思路，为中学体育工作顺利实施提供力所能及的帮助。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
本文以平南镇第二中学体育课耐力跑教学现状为研究对象。以平南镇第二中学的教师和七～九年级的学生为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过广西壮族自治区图书馆、百度和中国知网等网络数据库查阅了近年来关于耐力跑相关资料，并进行深入学习、分析与探究。
1.2.2问卷调查法
对平南镇第二中学体育教师和学生发放问卷，根据回收的问卷进行数据整理分析。
1.2.3数理统计法
运用统计软件与本论文研究有关的数据进行统计分析，并进行进一步的分析说明。
2、调查结果与分析
2.1平南镇第二中学体育课耐力跑教学存在的问题
根据调查，平南镇第二中学体育教学都是围绕着体育中考项目实施教学内容。而主要存在的问题是耐力跑一直以来是学生最不感兴趣的体育运动项目，让学生产生逃避心理问题。因此，体育教师在体育课耐力跑教学过程中受到很多因素的影响，不便于体育教学顺利实施。
2.2 平南镇第二中学学生对体育课耐力跑教学的认识态度
2.2.1 学生对体育课耐力跑教学感兴趣程度
根据调查了解，平南镇第二中学体育教学中，耐力跑教学一直都是体育教学重点实施教学计划内容之一。表1显示，学生对耐力跑感兴趣程度认识的调查中分析：有50%的学生对耐力跑很一般，有38%的学生对耐力跑不感兴趣，只有12%的学生对耐力跑感兴趣。
从表2发现有98人占51%的学生认为体育课当中实施耐力跑教学态度表示无所谓，有48人占25%的学生认为没必要，而有46人占24%的学生认为有必要。因此，体育教师在教学方面应该着重培养学生对耐力跑的认识态度。
2.2.3学生对体育课体育教师教学评价
表3数据显示，学生对体育课体育教师教学评价情况分析，有55%学生认为体育教师要求比较严格，而有42%学生认为体育教师要求表示比较一般，同时有3%的学生认为自己被忽略，认为教师不管自己。
2.3体育教师对体育课中开展耐力跑教学的认识态度
耐力跑一直以来都被大家认为可以提高心肺功能，特别是对青少年的心理和生理健康有很大是重要作用。根据调查体育教师认为在体育课中开展耐力跑教学非常重要的占85.4%，一般的占14.3%，不重要的占0%。
2.4体育教师实施耐力跑教学方法分析
根据调查，体育教师实施的教学方法看出，运用竞赛法的体育教师占教师总人数的71.6%，有14.3%的体育教师运用游戏法进行教学，而运用器悈法的体育教师占14.3%进行教学。
3、结论与建议
3.1结论
3.1.1平南镇第二中学大部分学生认为体育课耐力跑教学不是很重要，开展情况一般。
3.1.2平南镇第二中学学生对体育课耐力跑教学的感兴趣程度比较一般，导致体育教师在教学方面难以实施教学目标。
3.1.3学生对体育课体育教师开展耐力跑教学的态度不乐观，教学课堂缺乏趣味性，从而对整个课程造成负面影响。
3.1.4大部分学生认为对体育教师在体育教学要求比较严格，但是纪律要求太严格课堂就不够活跃，导致学生没有完全发挥自己能力。
3.2建议
3.2.1加强对学生耐力跑理论知识和技术技能培训。
3.2.2改革中学体育教學方法，激发学生学习兴趣。
3.2.3加强中学体育课耐力跑教学结合思想教育。
3.2.4保持教师严格要求的同时，用体育游戏带动耐力跑的教学。
参考文献：
[1]周嵩.深圳市中学田径项目的教学现状及分析[J].教学探索， 2013，（4）—0072—02
[2]郑小民.提高中学生耐力跑教学质量的思考[J].竞技与训练，2013，（11）
[3]吴洪椿.初中耐力跑教学策略研究[J].江苏体育教育，2014，（9）
[4]池西湖.耐力跑项目有效性教学的方法策略[J].学科教学，2014，（5）
[5]孙剑.运用分层教学法提高耐久跑教学效果的研究[J].青少年体育，2014，（7）
作者简介：区文航，1984年11月生，男，汉族，广西贵港人，研究生，讲师，广西师范学院师园学院体育系副主任，主要研究方向是体育教育训练学田径方向。