【摘 要】
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“丁零——”上课铃响了,班主任罗老师拿起语文课本正准备给我们上课,这时,又一个罗老师走进了教室。看着两个一模一样的罗老师,我和同学们都惊呆了!我们顿时安静下来,教室里
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“丁零——”上课铃响了,班主任罗老师拿起语文课本正准备给我们上课,这时,又一个罗老师走进了教室。看着两个一模一样的罗老师,我和同学们都惊呆了!我们顿时安静下来,教室里似乎连一根针掉在地上的声音都听得见。站在讲台上的罗老师看着刚刚走进教室的罗老师,厉声呵斥:“你是谁,为什么冒充我?”另一个罗老师跟着问道:“你又是谁?”讲台下的同学们瞠目结舌地看着两个罗老师,不知道如何是好。
“Ding zero - ” The bell rang, teacher Luo teacher picked up the textbook is ready for our class, then, another Luo teacher into the classroom. I watched two identical teachers Luo, my classmates and I were shocked! We suddenly quiet, it seems that even a needle dropped to the ground in the classroom can hear the sound. Luo teacher standing on the podium watching Luo just walked into the classroom, snapped: “Who are you, why pretend to be my?” Another Luo teacher followed: “Who are you?” Under the students stare dumbfounded two Luo teacher, do not know how to be good.
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儿子是个慢性子,做什么都慢。三年多的小学生活,我们也渐渐适应了他的慢节奏,几乎都快认为活泼、贪玩的男孩子大都是这样的。暑假旅行中的经历仿佛给了我当头棒喝,我终于知道了他
【摘 要】 口算练习之所以重要,在于它能促使学生思维活动活跃起来。在儿童们做题时,他们的记忆力、语言表达能力、注意力、凭听觉对所说内容的领会能力、反应速度等等都在增长。随着熟练技巧的不断提高,特别在练习阶段,可以对学生适当提高难度。更多地口述题目,以使学生受到听力训练,假如这些题目对学生掌握消化来说不是太困难的话,在进行运算技能的训练时,运用口算是有益的。小学数学教学大纲要求:“在低年级教学口算的
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