【摘 要】
:
通过室内培养实验,研究铵态氮和硝态氮添加对我国南方亚热带湿地松森林生态系统土壤微生物特性的影响.采用的氮添加处理为:对照(CK)、铵态氮(NH4+-N)和硝态氮(NO3–-N).经7天
【机 构】
:
东北师范大学地理科学学院,长春,130024中国科学院地理科学与资源研究所生态系统网络观测与模拟重点实验室,北京 100101;中国科学院大学资源与环境学院,北京 100190;中国科学院地理科学与资
论文部分内容阅读
通过室内培养实验,研究铵态氮和硝态氮添加对我国南方亚热带湿地松森林生态系统土壤微生物特性的影响.采用的氮添加处理为:对照(CK)、铵态氮(NH4+-N)和硝态氮(NO3–-N).经7天和15天培养,分别分析两种不同粒径(大团聚体(>250μm)和微团聚体(53–250μm))样品的土壤特性、酶活性及微生物群落.结果表明,NH4+-N比NO3–-N更显著影响土壤微生物活性.添加NH4+-N培养7天和15天,土壤大团聚体和微团聚体的β-1,4-葡萄糖苷酶(βG)和β-1,4-N-乙酰葡糖胺糖苷酶(NAG)的活性显著增加,而添加NO3–-N仅使大团聚体中的 β-1,4-葡萄糖苷酶(βG)和 β-1,4-N-乙酰葡糖胺糖苷酶(NAG)的活性显著增加.NH4+-N和NO3–-N添加导致土壤微团聚体革兰氏阳性细菌的磷脂脂肪酸含量显著增加.然而,仅在大团聚体中,土壤养分含量与酶活性呈显著相关.本文结果表明土壤团聚体结构对土壤酶活性具有重要影响.
其他文献
土地休耕对于耕地休养生息,保障国家粮食安全、促进生态环境改善和土地资源永续利用具有重要意义.本文从世界不同国家和地区土地休耕制度比较、土地休耕制度的农户响应以及土
摘要:按照陕西省英语考试大纲说明的要求,阅读理解在试卷中所占权重较大,要求考生能读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料,例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章,要求考生做到:理解主旨和要义,理解材料中具体细节等,但是考生在高考卷中得分并不理想,究其原因主要是:英语单词词汇量积累不够;特定语境下的细节理解不到位;对文章主旨理解不到位;以偏概全等。本文在立足多年高中教学实践的
宾语从句是初中英语教材中重点语法之一,也是中考一个重要的考查热点,更是英语学习的难点之一。只要细心观察,仔细品味,宾语从句还是有规律可循的,现用具体实例对宾语从句规律进行大揭秘,希望对同学们的中考备战起到“抛砖引玉,指点迷津”的作用。 应对宾语从句的关键在于:把握其基本特点,分清类型,实现各个击破,现分步揭秘如下: 一、宾语从句 它是主从复合句的一种。主从复合句是由一个主句和一个或一个以上的
土地利用功能的概念是一种重要的可持续发展评估工具.为了探索政策制定者与农户在土地利用功能认知上的差异以及不同土地利用类型在供给不同功能能力上的差异,本研究使用参与
文章通过对皖北煤电2004年以来的发展及2009年“三位一体”管理模式的思考,从普通员工的角度,对集团管控及 “三位一体”管理模式提出了尝试性思考.力争从精细管理、皖煤文化
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新型城镇化进程要求城市与乡村协调发展,乡村地域功能是指在一定的社会发展阶段内,特定乡村系统在更大的地域空间内通过自身属性及与其他系统的共同作用,对自然界或人类发挥
河湖水系连通作为新时代国家治水方略被提出,成为科学界的一个研究焦点.通过河湖连通关系的类型、“量质交换”、诸动态“流”和生态功能的讨论,提出基于河湖连通关系的河流
能源和水资源已经成为制约我国经济社会可持续发展的主要瓶颈,因此节能减排和水资源优化管理对我国经济可持续发展具有重要的意义。在国家制订的宏观能源政策中,没有考虑对于
思想品德课任务重大,不仅要教给学生课本上的基本知识,最重要的是让学生有分析的能力,能够将思想升华,提高思想觉悟。教师在教学中要以情激学、以德诱学,促使学生爱学、学会、用好思想品德课的知识。下面我谈谈自己的一点教学体会。 一、创设故事情境,激发学习兴趣 《思想品德》课程标准中提出:以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为基础,避免空洞说教,创造性地体现课程标准的基本要求,为激发学生的学习兴趣和引