【摘 要】
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<正>创新点把握学生的心理特点,创设情境,创编教学流程,让学生在感兴趣的活动中去探究、感知新知识。教师通过"寻找宝藏"和"设计校园"一系列的活动,引导学生参与课堂探究,激
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<正>创新点把握学生的心理特点,创设情境,创编教学流程,让学生在感兴趣的活动中去探究、感知新知识。教师通过"寻找宝藏"和"设计校园"一系列的活动,引导学生参与课堂探究,激发学生的学习兴趣。数学教学不仅是让学生完成教学目标,更应当让学生将所学习的知识应用到自己的生活中去。教师在教学中注重激发学生的主动意识和进取精神,鼓励学生自主、合作交流探究知识的学习方式。教师放手让学生观察、比较,在实践中动手体验发现的乐趣,体验学习的乐趣。
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