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[摘要]发散思维是一种创造性的思维。把发散思维运用到作文写作立意中去，可以标新立异，突破僵化的固定思维模式，思路才能别开洞天、柳暗花明，才能写出内容丰富、角度新颖、思想深刻的好文章来。
[关键词]发散思维 作文 立意创新
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，表现为思维视野开阔，思维呈现出多维发散状。它能克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，打破既有的条条框框的束缚，按照某一新的方向来思索问题，表现出思维极其丰富的多样性和多面性。作文审题立意也是如此，不同的着力点，有可能获取到不同的价值取向。用发散思维审题立意，就是将对象放在一个广阔的背景中，充分发挥想象力，从一点向四面八方想开去，力求考虑到对象中的各要素和对象发展的各种可能性结果，多角度地联想和思考。
发散思维是一种创造性思维，它的实质就是培养学生创新意识，发现新事物、研究新方法、探索新思路、揭示新规律、解决新问题。发现思维除具有一般思维的属性外，其最大的特点就是发散性。即对问题不急于归一，而是提出各方面的设想和解决问题的办法，然后经过筛选找到比较合理的结论。如针对寓言《滥竽充数》，我们就可以运用发散思维多角度来立意：（1）滥竽能够充数，由此联想到官僚主义是产生南郭先生之流的土壤。（2）从南郭先生冒充内行，最终露出马脚，可以联想到不论学习或办事，不能不懂装懂，弄虚作假，而应该扎扎实实、虚心求教，掌握真本领方可永远立于不败之地。（3）从南郭先生最终主动而退，可以联想到人贵有自知之明等。又如写《O的断想》，人们最易把“0”比作成西瓜、车轮、跑道、太阳……我们还可以利用发散思维从“0”的外形特点联系与其相似的形象，进而联想到其象征意义，达到感性和理性的统一。可立意（1）它是一片空白，可画最新最美的图画；（2）它是一块处女地，需要我们去开垦、耕种；（3）它是一面镜子，让你认识自己等。不难看出，只有敢于标新立异，善于利用发散思维，突破僵化的固定思维模式，思路才能别开洞天柳暗花明，才能写出内容丰富，角度新颖思想深刻的好文章来。很多教师已经讨论过关于作文立意创新的第一个话题，即“强化现代意识，反映社会焦点”。 我们怎样运用“发散思维”这一方法呢？这就不得不探讨一个重点问题——怎样运用发散思维到作文的立意中去。 元代戴师初老先生说：“反作文立意，正语也，停止不可用；第三翻来者，精意也，方可用之。”什么意思呢？就是说作文立意要想推陈出新，一鸣惊人就必须“打破第一构思，再打破第二构思。”
为什么要这样做呢？大家想一想，当我们拿到一个作文题目立刻会想到的东西，其他同学也一样会立刻想到，所以不能用。而是要进行进一步的思考，从而获得第二个构思。然而这第二个构思也有可能一部分同学会想到，所以最好还是不要用，而是要进行更进一步的思考，更深一步的挖掘。那么，此时我们就有可能得到“精意”，也就是最新颖、最独到的见解。只有这时，我们才有可能写出名篇佳作。那么这个过程也就是我们不断地打破思维定式的过程。
我曾经让学生写过一篇作文——《雪》，很多同学都是用“瑞雪兆丰年”、“小麦身善三层被，来年枕着馒头睡”等等这些耳熟能详的立意。可是这样的立意并没有让文章新颖、独到。有一位同学却从不同的角度阐述了自己的观点。他说：“大雪纷纷而下，不仅遮住了我们这个七彩斑斓的世界，还掩盖了一切罪恶和肮脏。”还有一些很有新意的主题：一、赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。二、鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世间。三、鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。仔细思考一下，他们的立意就更新颖、更独到、更深刻了。
不难看出，只有敢于标新立异，善于利用发散思维，突破僵化的固定思维模式，思路才能别开洞天、柳暗花明，才能写出内容丰富、角度新颖、思想深刻的好文章来。下面我们以几个关于作文立意发散创新的专项训练为例加以说明。
材料一
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度，接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因惯性冲上了海滩，陷在泥沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
点拨：利用发散思维，我们可以如下立意：（1）优势和劣势是相对的，在一定的条件下是互相转化的；（2）忌贪念，勿因小失大，学会把眼光看向诱惑以外，才能避免掉入陷阱；（3）打败自己的往往是自己引以为豪的长处。
材料二
南极企鹅是一种憨态可掬的小动物，它们既可以在水中游嬉，也能在陆地上行走。然而，南极大陆的水陆交界处，全是滑溜溜的冰层，或是尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂也没有可以用来飞翔的翅膀，它们是如何从水里爬上岸来的呢？原来将要上岸的时候，企鹅猛得低头，从海面扎入水中，拼力沉潜。潜得越深，海水产生的压力和浮力就越大，企鹅一直潜到合适的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭窜出水面，腾空而起，落于陆地之上，划出一道完美的弧线。
点拨：利用发散思维，我们可以如下立意：（1）只要思想不滑坡，办法总比困难多；（2）适当后退，是为了更好的前进；（3）不能改变环境，就要改变自己。
材料三
在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村喂牲口，铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇的发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按4/4节拍铡的。”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来时，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争。
点拨：利用发散思维，我们可以如下立意：（1）态度造就成功，心态决定成败；（2）培养乐观主义精神，不能改变环境，就学会改变心情；（3）阳光总在风雨后，正确看待生活中的逆境和挫折。
材料四
一个年轻人老是抱怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。有一天，遇到一位富裕的老人，老人问他：“年轻人，为什么不高兴？”青年回答：“我不明白自己为什么这样穷。”“穷？我看你很富有嘛！”“这从何说起？”青年不解地问。老人没有直接回答，而是问：“假如今天用我的戒指换你的手指，再给你一万元，你干不干？”“不干！”“假如让你变成像我这样的老翁，给你十万元，你干不干？”“不干！”“假如给你一百万元，让你马上死掉，你干不干？”“不干！”“这就对了，你身上的钱早已经超过一百万了，你还不高兴吗？”老人笑吟吟地走了，留下青年人在思考……
点拨：利用发散思维，我们可以如下立意：(1)培养正确的价值观，懂得健康、青春、生命才是真正的财富；(2)珍惜自己所拥有的，否则，当失去它时才知道它的可贵；(3)学会改变视角，换位思考，通过横向比较，往往能发现自己的价值。
总之，“好风凭借力”，作文立意要想新颖、独到、深刻，就必须学会借助发散思维。
（作者单位：河北三河市第二中学）
[关键词]发散思维 作文 立意创新
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，表现为思维视野开阔，思维呈现出多维发散状。它能克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，打破既有的条条框框的束缚，按照某一新的方向来思索问题，表现出思维极其丰富的多样性和多面性。作文审题立意也是如此，不同的着力点，有可能获取到不同的价值取向。用发散思维审题立意，就是将对象放在一个广阔的背景中，充分发挥想象力，从一点向四面八方想开去，力求考虑到对象中的各要素和对象发展的各种可能性结果，多角度地联想和思考。
发散思维是一种创造性思维，它的实质就是培养学生创新意识，发现新事物、研究新方法、探索新思路、揭示新规律、解决新问题。发现思维除具有一般思维的属性外，其最大的特点就是发散性。即对问题不急于归一，而是提出各方面的设想和解决问题的办法，然后经过筛选找到比较合理的结论。如针对寓言《滥竽充数》，我们就可以运用发散思维多角度来立意：（1）滥竽能够充数，由此联想到官僚主义是产生南郭先生之流的土壤。（2）从南郭先生冒充内行，最终露出马脚，可以联想到不论学习或办事，不能不懂装懂，弄虚作假，而应该扎扎实实、虚心求教，掌握真本领方可永远立于不败之地。（3）从南郭先生最终主动而退，可以联想到人贵有自知之明等。又如写《O的断想》，人们最易把“0”比作成西瓜、车轮、跑道、太阳……我们还可以利用发散思维从“0”的外形特点联系与其相似的形象，进而联想到其象征意义，达到感性和理性的统一。可立意（1）它是一片空白，可画最新最美的图画；（2）它是一块处女地，需要我们去开垦、耕种；（3）它是一面镜子，让你认识自己等。不难看出，只有敢于标新立异，善于利用发散思维，突破僵化的固定思维模式，思路才能别开洞天柳暗花明，才能写出内容丰富，角度新颖思想深刻的好文章来。很多教师已经讨论过关于作文立意创新的第一个话题，即“强化现代意识，反映社会焦点”。 我们怎样运用“发散思维”这一方法呢？这就不得不探讨一个重点问题——怎样运用发散思维到作文的立意中去。 元代戴师初老先生说：“反作文立意，正语也，停止不可用；第三翻来者，精意也，方可用之。”什么意思呢？就是说作文立意要想推陈出新，一鸣惊人就必须“打破第一构思，再打破第二构思。”
为什么要这样做呢？大家想一想，当我们拿到一个作文题目立刻会想到的东西，其他同学也一样会立刻想到，所以不能用。而是要进行进一步的思考，从而获得第二个构思。然而这第二个构思也有可能一部分同学会想到，所以最好还是不要用，而是要进行更进一步的思考，更深一步的挖掘。那么，此时我们就有可能得到“精意”，也就是最新颖、最独到的见解。只有这时，我们才有可能写出名篇佳作。那么这个过程也就是我们不断地打破思维定式的过程。
我曾经让学生写过一篇作文——《雪》，很多同学都是用“瑞雪兆丰年”、“小麦身善三层被，来年枕着馒头睡”等等这些耳熟能详的立意。可是这样的立意并没有让文章新颖、独到。有一位同学却从不同的角度阐述了自己的观点。他说：“大雪纷纷而下，不仅遮住了我们这个七彩斑斓的世界，还掩盖了一切罪恶和肮脏。”还有一些很有新意的主题：一、赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。二、鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世间。三、鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。仔细思考一下，他们的立意就更新颖、更独到、更深刻了。
不难看出，只有敢于标新立异，善于利用发散思维，突破僵化的固定思维模式，思路才能别开洞天、柳暗花明，才能写出内容丰富、角度新颖、思想深刻的好文章来。下面我们以几个关于作文立意发散创新的专项训练为例加以说明。
材料一
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度，接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因惯性冲上了海滩，陷在泥沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
点拨：利用发散思维，我们可以如下立意：（1）优势和劣势是相对的，在一定的条件下是互相转化的；（2）忌贪念，勿因小失大，学会把眼光看向诱惑以外，才能避免掉入陷阱；（3）打败自己的往往是自己引以为豪的长处。
材料二
南极企鹅是一种憨态可掬的小动物，它们既可以在水中游嬉，也能在陆地上行走。然而，南极大陆的水陆交界处，全是滑溜溜的冰层，或是尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂也没有可以用来飞翔的翅膀，它们是如何从水里爬上岸来的呢？原来将要上岸的时候，企鹅猛得低头，从海面扎入水中，拼力沉潜。潜得越深，海水产生的压力和浮力就越大，企鹅一直潜到合适的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭窜出水面，腾空而起，落于陆地之上，划出一道完美的弧线。
点拨：利用发散思维，我们可以如下立意：（1）只要思想不滑坡，办法总比困难多；（2）适当后退，是为了更好的前进；（3）不能改变环境，就要改变自己。
材料三
在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村喂牲口，铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇的发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按4/4节拍铡的。”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来时，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争。
点拨：利用发散思维，我们可以如下立意：（1）态度造就成功，心态决定成败；（2）培养乐观主义精神，不能改变环境，就学会改变心情；（3）阳光总在风雨后，正确看待生活中的逆境和挫折。
材料四
一个年轻人老是抱怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。有一天，遇到一位富裕的老人，老人问他：“年轻人，为什么不高兴？”青年回答：“我不明白自己为什么这样穷。”“穷？我看你很富有嘛！”“这从何说起？”青年不解地问。老人没有直接回答，而是问：“假如今天用我的戒指换你的手指，再给你一万元，你干不干？”“不干！”“假如让你变成像我这样的老翁，给你十万元，你干不干？”“不干！”“假如给你一百万元，让你马上死掉，你干不干？”“不干！”“这就对了，你身上的钱早已经超过一百万了，你还不高兴吗？”老人笑吟吟地走了，留下青年人在思考……
点拨：利用发散思维，我们可以如下立意：(1)培养正确的价值观，懂得健康、青春、生命才是真正的财富；(2)珍惜自己所拥有的，否则，当失去它时才知道它的可贵；(3)学会改变视角，换位思考，通过横向比较，往往能发现自己的价值。
总之，“好风凭借力”，作文立意要想新颖、独到、深刻，就必须学会借助发散思维。
（作者单位：河北三河市第二中学）