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在初中数学课堂教学中配置例习题,应本着由浅入深、由易到难、循序渐进的原则,通过一定量的练习,使学生能举一反三,化知识为能力,更好地克服初中数学学习难关。
初中数学教学中例习题的合理配置
【摘 要】
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在初中数学课堂教学中配置例习题,应本着由浅入深、由易到难、循序渐进的原则,通过一定量的练习,使学生能举一反三,化知识为能力,更好地克服初中数学学习难关。
【机 构】
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福建省漳州第五中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年5期
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