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高校辅导员在职业化、专业化进程中出现了职业认同感较低、职业倦怠感普遍、职业发展期望偏低等心理问题,主要原因是辅导员角色定位虚泛。加大政策支持力度、完善高校管理制度、建立学习交流组织、培育自我教育能力等路径能有效提升辅导员的职业心理素质,促进高校辅导员职业化、专业化的发展进程。
高校辅导员职业心理素质提升路径
【摘 要】
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高校辅导员在职业化、专业化进程中出现了职业认同感较低、职业倦怠感普遍、职业发展期望偏低等心理问题,主要原因是辅导员角色定位虚泛。加大政策支持力度、完善高校管理制度、建立学习交流组织、培育自我教育能力等路径能有效提升辅导员的职业心理素质,促进高校辅导员职业化、专业化的发展进程。
【机 构】
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合肥学院语言文化与传媒学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年17期
【基金项目】
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2020年度合肥学院人才科研基金项目“新时代应用型大学网络新媒体人才培养模式创新研究”(项目编号:20RC70)的研究成果。
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