【摘 要】
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在小学音乐课教学中,欣赏课是让大多音乐教师感觉到困难的课型,常常呈现出老师想传递给学生很多的音乐知识,而学生没有兴趣听的状态。奥尔夫教学法强调学生创造能力和综合素
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在小学音乐课教学中,欣赏课是让大多音乐教师感觉到困难的课型,常常呈现出老师想传递给学生很多的音乐知识,而学生没有兴趣听的状态。奥尔夫教学法强调学生创造能力和综合素质的培养,与音乐欣赏教学的目标一致。在欣赏课中引入奥尔夫教学法—节奏训练、律动、歌唱、语言节奏、旋律图形谱的运用和即兴创作等主要手段,让学生在参与体验中直观地感受音乐,通过全身心的参与在探索中欣赏,放手让学生在欣赏中带着自己的发现运用所学的音乐知识和乐感去尝试表达,激发学生的音乐欣赏兴趣,增强学生的音乐感知和表达能力,开发他们潜在的音乐能力。
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