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高中地理难度较大,学生需要理解和掌握的知识点繁多,教学必须提高学生的参与度,否则学生无法获得最大收益。为此,本文尝试基于合作探究的高中地理教学,即首先应注重合作探究主题和内容的选择,在此基础上还要注重问题引导和兴趣激发,进而有效促进合作探究学习,帮助学生获得知识的同时提高其探究学习的能力,为其今后的发展打下坚实基础。