论文部分内容阅读
摘
浅谈宁夏教育云互联网信息技术在教学中的应用
【摘 要】
：
摘要：随着社会的发展，信息技术深刻影响着人们的生活、行为、生产和思维方式。教育行业也不例外，互联网信息技术也走进了教育行业，2018年宁夏在全自治区中小学全面引入推广“宁夏教育云”平台，开启了宁夏互联网信息技术在教学应用中的新篇章。我作为一名一线信息技术教师，在使用“宁夏教育云”平台的过程中，感受到它对教育教学工作的推进与提升方面所起的作用不容忽视。因此我从“空间建设，拉近师生之间的距离;教学助手
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年93期
其他文献
摘要：进入21世纪以来，社会对于人才的质量提出了更高的要求。我国教育作为培养人才的主要渠道，为了满足社会对各类人才的需求以及要求，也由最初的应试教育转换为如今的核心素养教育。在现阶段的小学教学中，培养学生的核心素养已经成为了教育的重点。因此，在小学的课堂教学中，教师应以培养学生的核心素养为中心，并且在此基础上开展各种恰当合理的教学活动来优化课堂教学，打造高效课堂，这是具有非常重要的意义。 关键词
角膜移植术后免疫排斥反应是由多种免疫细胞和免疫分子共同参与的复杂的免疫反应过程。虽然角膜自身具有前房相关性免疫偏离与免疫赦免的特点,但移植术后的排斥反应仍是造成
摘要：高阶思维是学生数学核心素养的关键，如何充分利用课堂教学时间，培养学生的高阶思维是课程改革背景下数学教师应该思考并为之进行实践的核心问题之一。基于笔者长期一线教学实践，本文以初中数学课堂师生互动对话为核心要点，梳理出开放式问题互动与逆向思维引导两种高阶思维训练的主要手段，为初中数学高阶思维训练提出供一线教师参考的实践策略。 关键词：核心素养;高阶思维;减负;课堂效果;思维方式 一、 引言
摘要：本文首先介绍了批注式阅读的内涵，而后分析了批注式阅读在教学中应用的意义，最后从课前准备形成、课中教学实战、课后学习总结三个方面探讨了批注式阅读教学方法的应用策略。 关键词：批注式阅读;教学;策略 一、 批注式阅读 1999年东北师范大学附属中学孙立权老师基于“语文教育的民族化”视角，提出“批注式阅读”这一概念，并开始在他的授课班级进行有关于批注式阅读的教学尝试。“批注式阅读”的突出特点
摘要：近年来，国家不断重视基础教育，并不断深化课程标准改革，提出学科核心素养，建构学科特色思维，旨在促进学生全面发展，贯彻立德树人的根本任务。特殊的时代赋予了当下学生特殊的使命，也赋予了立德树人的特定内涵，“合理人生”是以忠诚祖国、奉献担当为核心主旨，突出培养学生坚毅、勇敢、亲爱、精诚四大品质，本文旨在探索指向学生“合理人生”的文化建设路径，在此基础上提出文化建设相关措施，以期为新时期教学实践提供
摘要：教育的本质在于追求每一个学生的成长。“一主三学”式课堂实质上是一种“学习型课堂”，旨在重塑“教”与“学”的概念，构建“意义与实践”的关系。在这样的课堂里，学生不是被动而是能动地学习;不是竞争而是合作性学习;不是单向传递知识，而是基于双向性和多向性对话的学习。设计合理的“自学、互学、展学”教学量表，采用科学的课堂观课、议课方式，并以此为载体，改善了学科教学，促进学生在课堂中成长。 关键词：一