论文部分内容阅读
【摘 要】 《中小学公共安全教育指导纲要》中指出，学校要“进一步加强中小学安全教育，培养小学生公共安全意识，提高学生面对突发事件自救能力，中小学要遵循发展规律，把握学生认知特点，注重实践性。”这告诉我们，安全课程教育必须与实践活动相结合，在实际生活中，强化和培养学生的安全能力，让学校教育与家庭教育密切配合，帮助和引导学生了解基本的个体生命安全，共同维护社会公共安全。
【关键词】 意识；活动；家庭；安全
新世纪的中小学素质教育随着社会的高速发展出现了许多问题，其中不乏大家都有所耳闻的安全问题。社会众多不安定因素越发影响小学生，带来负面能量，因此，学校安全工作是社会安全工作的重要组成部分，它直接关系到广大青少年能否安全健康地成长，关系到学生的方方面面，更关系到千千万万个家庭是否能安定幸福。班主任作为一个班级的领导者和统筹者，应当十分重视安全教育工作。确保学生安全，主要在于提高他们的安全意识，自我防范和自救能力。那么作为班主任，如何将安全观念灌输到学生脑中，对学生进行安全教育呢？下面谈谈我的几点看法。
一、时刻强调安全意识，规范学生日常生活
在平时的班级管理中，班主任要时刻把安全教育放在首位，叮嘱学生们无论什么时候都要注意自身安全，将纲要的要求落实到实处，制定具体措施达到目标。针对不同年级，强调不同要点。
像低年级的同学，要着重强调上学放学的交通安全问题，要非常注意来往车辆和过马路的时候，严格学生靠右边行走，不得三五成群，安排队伍排头负责带队，管理队伍。中高年级的同学相对的在校安全问题更严重。要求课间不得在走廊上，楼梯上追逐打闹，不得做危险的动作，上下楼梯，任何时候要有秩序，避免拥挤踩踏同学。体育课和课间活动都不能掉以轻心，提醒学生互相帮助，如果有紧急事件，第一时间找老师解决问题。不仅如此，作为班主任要在班级整体运作系统中，加入安全方面的奖惩措施，让学生成为安全教育的主体。对于违反学校纪律，不重视自身和他人安全的学生进行严厉处罚，但是班主任不要以高高在上的态度，要与学生站在同等的地位，进行交流，帮助他们认识到底是哪里不对。同时对于表现好的同学，给予一定奖励，将“安全第一”的理念深入所有学生心中。
二、开展丰富多彩的活动，营造安全第一的氛围
小學生尽管已经初步明辨是非，但大多还是活泼好动，好奇心强，安全意识有待增强，对潜在的危险认识不够，因此形式各样的活动会让学生进一步了解安全的重要性，加深他们的印象。
1.班会活动
班会是只属于学生和班主任的时间，所以在这个时间里，可以根据安全教育的主题开展各种活动，增强学生参与班级活动的热情。比如，演讲比赛，书画比赛，小品表演等。或者结合具体的实例，向学生警示不注意安全的后果，目的是通过参加活动加深意识。近年来拐卖人口事件变得更多，因此我班学生当时表演了一个小品《拒绝陌生人》，孩子在家，有坏人装作修理工人的样子想要入室偷窃和拐卖，被及时识破的故事。不光是参与表演的同学对此印象深刻，观众都对此类事件有了警醒。
2.实践体验
学校经常开展演练活动，要嘱咐学生积极参与，防火防地震的撤离活动会详细教给学生正确的逃生方法。孩子们通过亲身体验现场演练，会更深刻地体会天灾人祸来临时，安全知识有多重要。
班主任利用多种形式开展安全预防活动，让学生对意外的溺水，交通事故，触电，火灾等有清晰的认知，并且掌握应对方法。事实上，生活中随时随地都会存在威胁人身安全的事件，所以不仅要在特殊节日里进行安全教育，而要时刻注意着。无数严峻的事例告诉我们，要给孩子创造一个健康而安全的成长环境，需要不停地努力。
三、与家长联手，保护孩子健康成长
俗话说：“家庭是孩子生命的摇篮”。对于孩子来说，人生的开端就是家庭。家庭教育是基础，父母的教育理念和方法、举止习惯、性格会对孩子成长产生重要的影响。因此，家长要高度重视对孩子的教育，除了学习成绩，其他方面也不能懈怠。
班主任要充分意识到家长的榜样作用，他们是孩子的模仿对象。提醒家长们要以身作则，不做危险的动作，也不制造危险的环境。从小处做起，渐渐地通过日常生活潜移默化地影响孩子，培养他们的安全第一意识。另外，家长也要利用起自己的权威，因为学生们对父母有很大的依赖性，他们说的话有时候比老师管用。
不仅如此，班主任要积极与家长沟通，而不是只有家长日。孩子每天的情况，双方都可以交流，达成一致的教育目标。父母工作再忙，也要抽出时间与孩子沟通，了解孩子的心声，解决困难和疑虑，引导他们向正面积极的方向去思考去行动。
班主任在管理班级的过程中，为了让安全意识深入孩子内心，要着手于细节，利用多姿多彩的比赛，激起孩子的积极性和好奇心，塑造安全警示的氛围。并且每时每刻都要强调这个话题，将日常行为从源头上进行规范。另外，还可以联合家长，家校结合，给予孩子一个健康安全的成长环境。要想使孩子有好的品德和行为，利用父母的权威和地位，是非常好的一个选择。
现实生活中，不管是天灾还是意外事故，谁都不知道什么时候会发生，但作为教育工作者，提前采用合理的预防措施，加强对学生的安全教育，当危险来临时，可以尽最大可能地把损失降到最小，保护学生生命安全。
【关键词】 意识；活动；家庭；安全
新世纪的中小学素质教育随着社会的高速发展出现了许多问题，其中不乏大家都有所耳闻的安全问题。社会众多不安定因素越发影响小学生，带来负面能量，因此，学校安全工作是社会安全工作的重要组成部分，它直接关系到广大青少年能否安全健康地成长，关系到学生的方方面面，更关系到千千万万个家庭是否能安定幸福。班主任作为一个班级的领导者和统筹者，应当十分重视安全教育工作。确保学生安全，主要在于提高他们的安全意识，自我防范和自救能力。那么作为班主任，如何将安全观念灌输到学生脑中，对学生进行安全教育呢？下面谈谈我的几点看法。
一、时刻强调安全意识，规范学生日常生活
在平时的班级管理中，班主任要时刻把安全教育放在首位，叮嘱学生们无论什么时候都要注意自身安全，将纲要的要求落实到实处，制定具体措施达到目标。针对不同年级，强调不同要点。
像低年级的同学，要着重强调上学放学的交通安全问题，要非常注意来往车辆和过马路的时候，严格学生靠右边行走，不得三五成群，安排队伍排头负责带队，管理队伍。中高年级的同学相对的在校安全问题更严重。要求课间不得在走廊上，楼梯上追逐打闹，不得做危险的动作，上下楼梯，任何时候要有秩序，避免拥挤踩踏同学。体育课和课间活动都不能掉以轻心，提醒学生互相帮助，如果有紧急事件，第一时间找老师解决问题。不仅如此，作为班主任要在班级整体运作系统中，加入安全方面的奖惩措施，让学生成为安全教育的主体。对于违反学校纪律，不重视自身和他人安全的学生进行严厉处罚，但是班主任不要以高高在上的态度，要与学生站在同等的地位，进行交流，帮助他们认识到底是哪里不对。同时对于表现好的同学，给予一定奖励，将“安全第一”的理念深入所有学生心中。
二、开展丰富多彩的活动，营造安全第一的氛围
小學生尽管已经初步明辨是非，但大多还是活泼好动，好奇心强，安全意识有待增强，对潜在的危险认识不够，因此形式各样的活动会让学生进一步了解安全的重要性，加深他们的印象。
1.班会活动
班会是只属于学生和班主任的时间，所以在这个时间里，可以根据安全教育的主题开展各种活动，增强学生参与班级活动的热情。比如，演讲比赛，书画比赛，小品表演等。或者结合具体的实例，向学生警示不注意安全的后果，目的是通过参加活动加深意识。近年来拐卖人口事件变得更多，因此我班学生当时表演了一个小品《拒绝陌生人》，孩子在家，有坏人装作修理工人的样子想要入室偷窃和拐卖，被及时识破的故事。不光是参与表演的同学对此印象深刻，观众都对此类事件有了警醒。
2.实践体验
学校经常开展演练活动，要嘱咐学生积极参与，防火防地震的撤离活动会详细教给学生正确的逃生方法。孩子们通过亲身体验现场演练，会更深刻地体会天灾人祸来临时，安全知识有多重要。
班主任利用多种形式开展安全预防活动，让学生对意外的溺水，交通事故，触电，火灾等有清晰的认知，并且掌握应对方法。事实上，生活中随时随地都会存在威胁人身安全的事件，所以不仅要在特殊节日里进行安全教育，而要时刻注意着。无数严峻的事例告诉我们，要给孩子创造一个健康而安全的成长环境，需要不停地努力。
三、与家长联手，保护孩子健康成长
俗话说：“家庭是孩子生命的摇篮”。对于孩子来说，人生的开端就是家庭。家庭教育是基础，父母的教育理念和方法、举止习惯、性格会对孩子成长产生重要的影响。因此，家长要高度重视对孩子的教育，除了学习成绩，其他方面也不能懈怠。
班主任要充分意识到家长的榜样作用，他们是孩子的模仿对象。提醒家长们要以身作则，不做危险的动作，也不制造危险的环境。从小处做起，渐渐地通过日常生活潜移默化地影响孩子，培养他们的安全第一意识。另外，家长也要利用起自己的权威，因为学生们对父母有很大的依赖性，他们说的话有时候比老师管用。
不仅如此，班主任要积极与家长沟通，而不是只有家长日。孩子每天的情况，双方都可以交流，达成一致的教育目标。父母工作再忙，也要抽出时间与孩子沟通，了解孩子的心声，解决困难和疑虑，引导他们向正面积极的方向去思考去行动。
班主任在管理班级的过程中，为了让安全意识深入孩子内心，要着手于细节，利用多姿多彩的比赛，激起孩子的积极性和好奇心，塑造安全警示的氛围。并且每时每刻都要强调这个话题，将日常行为从源头上进行规范。另外，还可以联合家长，家校结合，给予孩子一个健康安全的成长环境。要想使孩子有好的品德和行为，利用父母的权威和地位，是非常好的一个选择。
现实生活中，不管是天灾还是意外事故，谁都不知道什么时候会发生，但作为教育工作者，提前采用合理的预防措施，加强对学生的安全教育，当危险来临时，可以尽最大可能地把损失降到最小，保护学生生命安全。